Vol 2, No 2 (2018)

September

Table of Contents

Articles

Komparasi Pemahaman Konsep Matematika Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) dan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching (RT)
Ahmad Talib
Hisyam Ihsan
Muh. Fairul
10.35580/imed9487 Views : 441 times
PDF
100 - 106
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Hasil Belajar Matematika Dan Self-Confidence Siswa Kelas XI IPA
A. Asdar
Ahmad Talib
Muh. Sofyan
10.35580/imed9488 Views : 396 times
PDF
107 - 111
Deskripsi Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berbasis PISA pada Konten Change and Relationshi
D. Djadir
Awi Dasa
S. Sulhijrah
10.35580/imed9489 Views : 533 times
PDF
112 - 118
Efektivitas Penerapan Model Discovery Learning dengan Pendekatan ICARE dalam Pembelajaran Matematika
Muhammad Darwis
A. Asdar
K. Kurniati
10.35580/imed9490 Views : 316 times
PDF
119 - 128
Deskripsi Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Dimensi Tiga pada Kelas VIII
N. Nurrahmah
D. Djadir
Ilham Minggi
10.35580/imed9491 Views : 194 times
PDF
129 - 135
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa SMA
Nurhakimah Mujahid
R. Ruslan
Ahmad Thalib
10.35580/imed9492 Views : 583 times
PDF
136 - 143
Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa dalam Pokok Pembahasan Distribusi Binomial
Indah Ainun Fatwa
Usman Mulbar
B. Bernard
10.35580/imed9493 Views : 318 times
PDF
144 - 151
Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa
Hamzah Upu
Baso Intang Sappaile
Hartina Akhmad
10.35580/imed9494 Views : 892 times
PDF
152 - 160
Efektivitas Penerapan Model Kooperatif Tipe Example Non Example dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII SMP
Yusrinah Thamrin
R. Rusli
B. Bernard
10.35580/imed9495 Views : 128 times
PDF
161 - 168
Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Langkah Polya Ditinjau dari Gaya Berpikir Siswa pada Kelas VIII SMP Negeri 24 Makassar
Awi Dassa
Nurwati Djam'an
Andi Irda Iriana
10.35580/imed9496 Views : 606 times
PDF
169 - 175