Nurdin, Makmur, UNM, Indonesia
-
Vol 1, No 2 (2021) - Articles
Hubungan Manajemen Waktu Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa di SD Negeri 90 Mattumpu
Abstract PDF -
Vol 1, No 2 (2021) - Articles
Hubungan Disiplin Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 25 Mattirowalie Kecamatan Tanete Riattang Barat Kabupaten Bone
Abstract PDF -
Vol 1, No 3 (2022) - Articles
Hubungan Ketersediaan Sarana dan Prasarana di Sekolah dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Inpres 12/79 Lonrae
Abstract PDF -
Vol 2, No 1 (2022) - Articles
Analisis Penggunaan Modul Belajar Kurikulum Darurat pada Pembelajaran Siswa Kelas V SD Inpres 10/73 Pancaitana
Abstract PDF -
Vol 2, No 2 (2022) - Articles
ANALISIS REGULASI DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Abstract PDF -
Vol 2, No 3 (2023) - Articles
Hubungan Kecerdasan Interpersonal dengan Interaksi Teman Sebaya Siswa Kelas V SD
Abstract PDF -
Vol 2, No 3 (2023) - Articles
Pengaruh Metode Everyone Is A Teacher Here Terhadap Hasil Belajar Siswa Sds IT Rabbani
Abstract PDF -
Vol 2, No 4 (2023) - Articles
Hubungan Antara Komunikasi Interpersonal Guru Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi
Abstract PDF -
Vol 3, No 2 (2023): Oktober - Articles
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD INPRES 6/75 TA'
Abstract PDF -
Vol 3, No 2 (2023): Oktober - Articles
ANALISIS TEKNIK GURU DALAM PEMBERIAN PENGUATAN DI SD INPRES 12/79 SUMPANG MINANGAE KECAMATAN SIBULUEKABUPATEN BONE
Abstract PDF -
Vol 3, No 1 (2023) - Articles
Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas V SDN 14 Biru Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone
Abstract PDF
Program Studi PGSD Kampus VI UNM Bone
Fakutas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar
Office:
Jalan Jenderal Sudirman Nomor 59 Watampone Kabupaten Bone Prop. Sulawesi Selatan, Indonesia Email: jppsdunm@gmail.com HP: 085299249197
This is a website that publishes an open-access article distributed under Licensed Creative Commons License the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License.