Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Pendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI MIA SMA Negeri 22 Makassar (Studi pada Materi Pokok Laju Reaksi)

Abstract

ABSTRAK
Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Experiment) yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar peserta didik Kelas XI MIA SMA Negeri 22 Makassar pada materi pokok laju reaksi. Desain penelitian yang digunakan adalah “posttest-Only Control Group Design”. Variabel bebas pada penelitian ini adalah model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan pendekatan saintifik dan model pembelajaran konvensional dengan variabel terikatnya yaitu hasil belajar peserta didik pada materi laju reaksi. Pengambilan data hasil belajar dilakukan dengan pemberian tes hasil belajar. Nilai rata-rata hasil belajar peserta didik kelas eksperimen yaitu 70,94 dan kelas kontrol yaitu 53,17. Uji-Mann-Whitney diperoleh nilai Zhitung = 4,80 dan pada taraf signifikan α = 0,05 diperoleh Ztabel = 1,64. Oleh karena Zhitung > Ztabel maka H0 ditolak. Terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI MIA SMA Negeri 22 Makassar studi pada materi pokok laju reaksi.


ABSTRACT
This research is quasi-experimental research which aims to determine the influence of guided inquiry learning model with a scientific approach to the learning outcomes of Class XI MIA students of SMA Negeri 22 Makassar Study on reaction rate subject. The research design used was "Posttest-Only Control Group Design". The independent variable are a guided inquiry learning model with a scientific approach and conventional learning model while the dependent variable is learning outcomes of students in the material reaction rate. Learning outcomes data carried out by giving learning outcome test. The average value of the learning outcomes of the experimental group students is 70.94 and the control group is 53.17. The results of Mann-Whitney test, obtained a Z(cal;0,05) = 4.80 and Ztable = 1.64. Therefore, Zcalculate > Ztable, so H0 is rejected. It is concluded that there is an influence of guided inquiry learning model with a scientific approach to the learning outcomes of students of class XI MIA SMA Negeri 22 Makassar study on reaction rate subject.