PENGARUH PENERAPAN LKPD BERBASIS INKUIRI TERBIMBING DI MAN 1 KOTA BIMA

nurfidianty annafi(1*),

(1) Progam Pendidikan Kimia, Sekolah Tinggi Ilmu Pendidikan Bima
(*) Corresponding Author




DOI: https://doi.org/10.26858/est.v2i2.2097

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan hasil belajar pengetahuan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. (2) Perbedaan sikap ilmiah antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. (3) Tingkat keterlaksanaan sintaks inkuiri terbimbing kelas eksperimen. Metode penelitian yang digunakan yaitu eksperimen semu atau quasi experimental design. Sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol dan peserta didik kelas XI IPA 2 MAN 1 Kota Bima sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari: pedoman wawancara, lembar validasi, angket, tes, dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil belajar pengetahuan peserta didik diukur menggunakan normalized gain (N-Gain). Nilai Gain Score ternormalisasi tersebut kemudian dianalisis menggunakan SPSS 18. Penilaian sikap ilmiah peserta didik dianalisis menggunakan penilaian Permendikbud No.81A Tahun 2013. Sedangkan penilaian keterlaksanaan sintaks dianalisis menggunakan analisis secara deskriptif kualitatif dengan menentukan persentase sub variabel. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulakan: (1) Rata-rata perolehan N-Gain hasil belajar pengetahuan peserta didik kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol. (2) Penilaian sikap ilmiah peserta didik kelas eksperimen menunjukkan kategori “SANGAT BAIK”, sedangkan kelas kontrol menunjukkan kategori “BAIK”. Dan (3) Keterlaksanaan sintaks inkuiri terbimbing pada kelas eksperimen menunjukkan kategori “SANGAT BAIK”.



Keywords


Inkuiri Terbimbing, Hasil Belajar Pengetahuan, Sikap Ilmiah

Full Text:

PDF_Indonesia

References


Chang, R. 2005. Kimia Dasar Konsep-konsep Inti Edisi Ketiga. Jakarta: Erlangga.

Dahar, R. W. 2006. Teori-teori Belajar & Pembelajaran. Jakarta : Erlangga

Darmodjo, H dan Kaligis, J. R. E. 1993. Pendidikan IPA II. Jakarta: Dirjen Dikti

Depdiknas. 2013. Laporan Hasil Ujian Nasional Tahun 2012-2013 (versi aplikasi). Jakarta: Depdiknas

_____. 2014. Laporan Hasil Ujian Nasional Tahun 2012-2013 (versi aplikasi). Jakarta: Depdiknas

Goldberg, D. E. 2007. Kimia Untuk Pemula. Jakarta : Erlangga

Hake, R. R. 1998. Interactive-engangement vs traditional methods: a six-thosand-student survey of mechanics test data for intruductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64-74

Joyce, B and Marsha Weil, M. 2000. Model of Teaching. Boston : Allyn and Bacon

Kuhlthau, C. 2006. Guided Inquiry: Learning in the 21st Century. New York: Libraries Unlimited.

Permendikbud. 2013. Permendikbud Nomor 81 A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum

Riduwan. 2008. Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Silver, C. E. H., Duncan, R. G., Chinn, C. A., 2007. Scafoalding and achievement in Problem-Based and Inquiry Learning: A Responses to Kirschner, Sweller, and Clark (2006). Educatonal Psychologist. 42(2), 99 - 107

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta

Vlasi M. dan Karaliota, A. 2013. The Comparison between Guided Inquiry and Traditional Teaching Method. A Case Study for the Teaching of the Structure of Matter to 8 th Grade Greck Student. Social and Behavioral Science. 93: 494-497.

Yamin, M. 2011. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Gaung Pustaka


Article Metrics

Abstract view : 978 times | PDF_Indonesia view : 210 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 Journal of Educational Science and Technology (EST)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Editorial Office

Journal of Educational Science and Technology
Graduate Program Universitas Negeri Makassar

   

address icon red

 Jalan Bonto Langkasa Gunungsari Baru Makassar, 90222 Kampus PPs UNM Makassar Gedung AD Ruang 406 Lt 4, Indonesia  
  jurnalestunm@gmail.com | est.journal@unm.ac.id 
  https://ojs.unm.ac.id/JEST/index 
   085299898201 (WA) 
 

EST Index by: