The Implementation of Inquiry-Based Learning to Improve the Learning Result of Football

Saharullah Saharullah(1*), Nur Abidah Idrus(2), Muhammadong Muhammadong(3), Reski Arisandy(4),

(1) Universitas Negeri Makassar
(2) Universitas Negeri Makassar
(3) Universitas Negeri Makassar
(4) Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author




DOI: https://doi.org/10.26858/est.v5i3.11008

Abstract


The study aimed at improving students’ learning outcomes about football through the inquiry learning model at Vocational High School 2 Makassar. Data were collected using PJOK learning result test and observation. The results of recapitulation between cycles after implementing inquiry learning model indicate that football learning outcomes of students in grade X TKJ 1 at Vocational High School 2 Makassar improved, proven by the result in cycle I that 6 (17.1%) out of 35 students were in Moderate scale and only 1 student (2.9%) was in Poor scale. In cycle II, the learning outcomes improve as there were 10 students (28.6%) in Moderate scale. Classically, cycle I is stated as unsuccessful because only 74.29% of students were in the complete category and has not achieved successful indicators which had been determined. In cycle II, there was an improvement of completeness which was stated as successful because 91.43% of students were in the complete category and has not achieved successful indicator which had been determined, which was 80%. The inquiry learning model applied in teaching football can improve learning outcomes based on the achievement of learning results completeness classically and individually.


Full Text:

PDF

References


Aningsi. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Materi Benda dan Sifatnya Di Kelas III SD Negeri Padurenan 04 Bekasi. Universitas Islam 45 Bekasi. Jurnal.unismabekasi. (Vol, 6 No. 1). hlm.50-58.

Aswar, A. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Menggiring Bola Pada Permainan Sepakbola Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Siswa Kota Makassar. Sportive: Journal Of Physical Education, Sport and Recreation, 1(2), 36. (https://doi.org/10.26858/sportive.v1i2.5635, Diakses 04 September 2018).

Diah Nur Puspa F. (2018) Penerapan Pembelajaran Inkuiri dengan Media Gambar Berseri untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas iv SD Karangtengah Baru Kecamatan Imogiri Kabupaten Bantul. Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Review Pendidikan Dasar. Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian. (Vol 4, No 2). hlm. 1-11.

Dwi Ambarwati, (2017). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Materi Sebaran Barang Tambang di kelas xi ips 1 SMAN 2 Probolinggo tahun ajaran 2016/2017. Universitas Negeri Malang. Jurnal Pendidikan Geografi. (Vol, 22. No. 2).Hlm. 76-84.

Dzikie Agung P & Dwi Widjanarko, (2015). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Kompetensi Memelihara Komponen Sistem Bahan Bakar Bensin. Universitas Negeri Semarang. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin. (Vol, 15. No. 2) hlm. 82-86.

Handriani. (2015). Pengaruh model pembelajaran inkuiri terstruktur dengan pendekatan saintifik terhadap kemampuan berpikir Kritis dan hasil belajar fisika siswa. Universitas Mataram. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi. (Vol 1, No 3). Hlm. 210-220.

Handayani, (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas iv Sekolah Dasar. Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian (Vol 2, No 2). hlm 195-203.

Husdarta, J., & Saputra, Y. M. (2014). Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan (Vol. 1–2). Bandung: Alfabeta.

Juniarti Ika Dkk. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Self Efficacy dan Hasil Belajar Kimia pada Materi Koloid. Universitas Negeri Semarang. Journal of Innovative Science Education.(Vol, 6. No. 1) hlm 51-58.

Kumpas-Lenk, K., Eisenschmidt, E., & Veispak, A. (2018). Does the design of learning outcomes matter from students’ perspective? Studies in Educational Evaluation, 59, 179–186. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2018.07.008

Nurhaida, (2016). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas II SD Negeri 05 Kabawetan. Universitas Bengkulu. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. (Vol, 9. No. 3). hlm 301-307.

Nur Khosiah (2016). Penerapan Model Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pokok Bahasan Kerja Sama Negara-Negara di Asia Tenggara pada Mata Pelajaran PKN bagi Siswa Kelas VI di SDN Tanjungrejo III Tongas-probolinggo. Pasca Sarjana Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian (Vol. 2, No.2). hlm. 214-220.

Paizaluddin, & Ermalinda. (2014). Penelitian Tindakan Kelas Panduan Teoritis dan Praktis (Vol. 1–2). Bandung: Alfabeta.

Rahmawati & Rina. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Inpres 6/75 Ta’ Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone. Universitas negeri Makassar. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan. (Vol, 1. No. 1) hlm. 40-49.

Rosdiani, D. (2014). Perencanaan Pembelajaran Dalam Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan (Vol. 1–2). Bandung: Alfabeta.

Rizka Anastasyia Y. (2017). Penerapan Model Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. (Vol, 2. No. 3). hlm 26-37.

Sukardi. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Tindakan Kelas Implementasi dan Pengembangannya (Vol. 1–3). Jakarta: PT Bumi Aksara.

Syafa’atin Noviana, Connie & Dedy Hamdani. Penerapan Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Aktivitas, Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Rritis Siswa Kelas x IPA.3 SMA Negeri 3 Bengkulu Tengah. Universitas Bengkulu Jurnal Pembelajaran Fisika. (Vol. 1, No. 1). hlm. 28-37.

Tamren (2017). Penerapan Metode Inkuiri Pada Mata Pelajaran Penjaskes Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Teknik Bermain Bola Volly Siswa Kelas Xi Ak 1 Smk Negeri 1 Meulaboh Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal umuslim. Volume 9, Nomor 1. hlm. 30-38.

Yusniati, (2017). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Laju Reaksi. Universitas Syiah Kuala. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education). (Vol, 5. No.2) hlm. 1-9.


Article Metrics

Abstract view : 346 times | PDF view : 3 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Saharullah Saharullah, Nur Abidah Idrus, Muhammadong Muhammadong, Reski Arisandy

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Editorial Office

Journal of Educational Science and Technology
Graduate Program Universitas Negeri Makassar

   

address icon red

 Jalan Bonto Langkasa Gunungsari Baru Makassar, 90222 Kampus PPs UNM Makassar Gedung AD Ruang 406 Lt 4, Indonesia  
  jurnalestunm@gmail.com | est.journal@unm.ac.id 
  https://ojs.unm.ac.id/JEST/index 
   085299898201 (WA) 
 

EST Index by: