Pengaruh Metode Two Stay Two Stray dalam Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X MIPA SMA Negeri 2 Maros (Materi Pokok Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit)

Abstract

Penelitian ini merupakan penilitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode two stay two stray dalam model discovery learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas X MIPA SMA Negeri 2 Maros pada materi pokok larutan elektrolit dan nonelektrolit. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah posttest only control group design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIPA SMA Negeri 2 Maros yang terdiri dari dua kelas. Teknik pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik simple random sampling sehingga diperoleh kelas X MIPA 1 sebagai kelompok kontrol dan kelas X MIPA 2 sebagai kelompok eksperimen yang masing-masing berjumlah 33 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas peserta didik. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensial. Hasil analisis data deskriptif diperoleh nilai rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen sebesar 78,48 lebih tinggi dibandingkan nilai ratarata hasil belajar kelompok kontrol yang hanya sebesar 73,80. Hasil analisis statistik inferensial terhadap hasil belajar peserta didik menunjukkan bahwa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol berasal dari populasi yang homogen tetapi data hasil belajar dari kedua kelompok tidak terdistribusi normal. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji Mann-Whitney dengan α = 0,05 diperoleh Zhitung > Ztabel (6,98 > 1,64). Dengan ini dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode two stay two stray dalam model discovery learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas X MIPA SMA Negeri 2 Maros pada materi pokok larutan elektrolit dan nonelektrolit.