Pengaruh Kuis Interaktif Kahoot! Menggunakan Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X MIPA SMA Negeri 6 Bone (Studi pada Materi Pokok Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh kuis interaktif Kahoot! menggunakan Model Discovery Learning pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah post-test only control group design. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil analisis deskriptif diperoleh rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen 82,74 lebih tinggi dari kelompok kontrol yaitu 69,61. Hasil analisis statistik inferensial terhadap hasil belajar peserta didik menunjukkan bahwa data kelompok eksperimen dan kelompok kontrol berasal dari varians yang homogen tetapi tidak terdistribusi normal. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji Mann-Whitney dengan α = 0,05 dan diperoleh Zhitung > Ztabel (4,62 > 1,64). Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa kuis interaktif Kahoot! menggunakan Model Discovery Learning berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik kelas X MIPA SMA Negeri 6 Bone pada materi pokok larutan elektrolit dan nonelektrolit.

ABSTRACT
This is a quasi experiment research that aimed to know the effect of the Kahoot! interactive quiz using the Discovery Learning Model toward students' learning outcomes class X MIPA SMA Negeri 6 Bone on electrolyte and nonelectrolyte solutions subject matter. Research design of this study was post-test only control group design. The research instrument was learning achievement test. This research used descriptive and inferential statistical analysis.The results of descriptive analysis showed the average of learning outcomes of experimental group was 82.74 higher than the control group was 69.61. The results of inferential statistical analysis of learning outcomes showed that the experimental group and the control group data come from homogeneous variances but not normally distributed.The hypothesis test used is the Mann-Whitney test with ∝ = 0.05 and obtained Zcount>Ztable (4.62 >1.64). Based on these data, it can be concluded that the Kahoot! using the Discovery Learning model influences the learning outcomes of students of class X MIPA SMA Negeri 6 Bone on the subject matter of electrolyte and nonelectrolyte solutions.