Analisis Kebutuhan Pengembangan Model Pembelajaran dengan Pendekatan CTL Berbasis Flipped Classroom untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dasar IPA

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskiptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui hasil need assessment model pembelajaran dengan pendekatn CTL bebasis Flipped Classroom untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA. Sampel digunkan yakni 4 dosen dan 91 mahasiswa Prodi PGSD Universitas Muhammadiyah Makassar dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Teknik pengambilan data menggunakan wawancara dan angket. Data dianalisi dengan teknik triangulasi yaitu data reduction, data display dan conclusion drawing/verification. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahawa (1) kemapuan pemahaman konsep IPA mahasiswa masih rendah, (2)  Dosen dan mahasiswa masih memerlukan model pembelajaran yang kontekstual berbasis Flipped Classroom.