Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta didik Kelas V Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning

Abstract

Latar belakang diadakan penelitian ini adalah kurang aktifnya peserta didik dalam proses pembelajaran di kelas V SD Negeri Telaga Biru 5. Pembelajaran sering menggunakan metode ceramah sehingga peserta didik menjadi kurang aktif dalam pembelajaran. Rumusan masalah yang menjadi fokus adalah : Apakah menggunakan model  pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran? Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah untuk dapat mengetahui peningkatan keaktifan belajar peserta didik dengan menggunakan model  pembelajaran Problem Based Learning. Langkah penelitian disesuaikan dengan pelaksanaan penelitian PTK yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dengan lembar pengamatan dan penilaian kinerja. Teknik analisis data deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan dalam 3 siklus. Pada siklus pertama diperoleh data keaktifan peserta didik mencapai 35% dari jumlah peserta didik. Pada siklus kedua terjadi peningkatan sebesar 65 %. Kemudian pada siklus 3 terjadi peningkatan yang signifikan sebesar 90%. Bedasarakan hasil penelitian dapat disimpulkan model Pembelajaran Based Learning dapat meningkatan keaktifan belajar peserta didik kelas V di SD Negeri Telaga Biru 5.