Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Materi Sifat-Sifat Cahaya Kelas IV SD IT Nuurusshidiiq

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan hasil observasi pada siswa kelas IV SD IT Nuurusshidiiq dalam pembelajaran Tematik. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IVB sebanyak 18 siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan dengan empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data tentang keaktifan siswa dan hasil belajar siswa dengan metode observasi dan tes, kemudian data yang didapatkan dianalisis secara deskriptif. Pada pra siklus presentase hasil belajar siswa yang mengalami ketuntasan hanya sebesar 27,7%, kemudian meningkat menjadi 44,4% pada siklus I dan meningkat kembali menjadi 94,4% pada siklus II. Sedangkan untuk keaktifan dari pra siklus presentase siswa yang termasuk dalam kriteria cukup aktif sebesar 33,3%, kemudian meningkat menjadi 61,1% di siklus I. Presentase keaktifan dengan kriteria aktif dan sangat aktif ini mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 77,8%. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model Discovery Learning dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada pembelajaran sifat-sifat cahaya.