Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN 06 Sungai Limau

Abstract

Penelitian in bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada pelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan model Problem Based Learning. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 06 Sungai Limau dengan jumlah 10 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Penelitian ini terdiri dari 3 siklus dimana terdapat satu kali pertemuan kegiatan pembelajaran pada tiap siklusnya. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Kriteria keberhasilan penelitian yang ditetapkan untuk hasil belajar siswa adalah 75 untuk skala penilaian 1-100 sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal muatan Bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia, keaktifan siswa meningkat berdasarkan data observasi yang diperoleh dari observer. Kemudian hasil belajar siswa yang menjadi fokus utama dalam penelitian ini juga mengalami peningkatan tiap siklusnya. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I hanya mencapai 65,34. Setelah diterapkan model pembelajaran PBL pada siklus II rata-rata nilai hasil belajar siswa meningkat menjadi 73,58 dan pada siklus III meningkat menjadi 87,23. Berdasarkan hasil di atas, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL berpengaruh terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SD Negeri 06 Sungai Limau semester I tahun pelajaran 2021/2022.