Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Di Kelas III SD Negeri 006 Sungai Ara

Abstract

Abstrak

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar  pada materi tersebut dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri 006 Sungai Ara dengan jumlah 13 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Penelitian ini terdiri dari 2 (dua) siklus dimana terdapat satu kali pertemuan kegiatan pembelajaran pada tiap siklusnya. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik tema 4 Kewajiban dan Hakku sub tema 2 dengan muatan pelajaran Bahasa Indonesia pada materi teks non fiksi, keaktifan siswa meningkat berdasarkan data observasi yang diperoleh dari observer. Rata-rata hasil belajar siswa pada pra siklus hanya mencapai 62,94. Setelah diterapkan model pembelajaran PBL pada siklus I rata-rata nilai hasil belajar siswa meningkat menjadi 71,76 dan pada siklus II meningkat menjadi 85,29. Berdasarkan hasil di atas, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL berpengaruh terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas III Semester I di SD Negeri  006 Sungai Ara  tahun pelajaran 2021/2022.

Kata kunci :  Hasil belajar, problemt based learning