Meningkatkan Hasil Belajar Muatan IPS Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Siswa Kelas V/B UPT SPF SDN Panaikang I Makassar

Abstract

Model pembelajaran yang digunakan guru sangat mempengaruhi tercapainya sasaran belajar. Siswa memiliki keunikan ( karakter) masing- masing dalam berbagai hal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa Kelas V/B UPT SPF SDN. Panaikang 1 kota Makassar. Subjek penelitian adalah siswa kelas V/B UPT SPF SDN. Panaikang 1 kota Makassar yang berjumlah 15 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar akhir siklus I dan tes akhir siklus II dengan menggunakan lembar observasi ( Jurnal ), kuesioner/tanggapan siswa, dan pertanyaan refleksi siswa, kemudian di analisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan analasis kualitatif. Penelitian ini difokuskan kepada Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa dengan data yang diperoleh pada siklus I yaitu 53 % Siswa yang sudah tuntas dan 47 % yang belum tuntas atau masi perlu perbaikan, sedangkan pada siklus II di peroleh data 100% yang sudah tuntas. Berdasarkan beberapa data yang di peroleh dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas V/B UPT SPF SDN.Panaikang 1 Makassar