Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Perubahan Wujud Mencair Melalui Model Problem Based Learning

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena rendahnya pemahaman peserta didik tentang perubahan wujud mencair di kelas III SDN Kurjati pada pembelajaran tema 3. Tujuan penelitian perbaikan pembelajaran ini untuk meningkatkan pemahaman peserta didik tentang perubahan wujud mencair melelui model pembelajaran problem based learning di kelas III SDN Kurjati. Untuk tercapainya tujuan penelitian ini digunakan model pembelajaran problembased learning. Subjek pada penelitian ini adalah pesera didik kelas III di SDN Kurjati Kabupaten Tasikmalaya yang berjumlah 25 orang terdiri atas 13 laki-laki dan 12 perempuan. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan rancangan sebanyak 2 siklus. Dalam penelitian ini terdiri dari 2 prosedur tes, tes proses dan tes akhir, sedangkan instrumen yang digunakannya dalam penelitian ini yaitu butir soal dan lembar kerja peserta didik. Dari hasil penelitian didapatkan siklus 1 nilai rata-rata mencapai 68,9 dengan persentase peserta didik yang nilainya di atas kriteria ketuntasan minimal banyaknya 61,1%, pada siklus 2 nilai rata-rata kelas mencapai 83,3 dengan persentase peserta didik yang nialainya mencapai kriteria ketuntasan minimal atau nilainya lebih dari 70 sebanyak 100%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan pemahaman peserta didik kelas III SDN Kurjati pada materi perubahan wujud mencair.

Kata Kunci:  Problem Based Learning, Perubahan Wujud Mencair