Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kerja Sama Siswa Pada Kelas III SD Inpres Sarrea

Abstract

Penerapan aktivitas kerja sama siswa selama proses pembelajaran yang masih kurang yang disebabkan oleh beberapa factor yaitu faktor dari guru  yang masih menggunakan metode ceramah secara parsial dan faktor siswa itu sendiri yang masih belum biasa berperan aktif serta siswa cenderung hanya menerima informasi dari guru saja pada saat pembelajaran. Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui kerja sama dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning siswa kelas III SD Inpres Sarrea tahun ajaran 2020/2021 pada 8 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, dan tes. Hasil dari penelitian siklus I menunjukan hasil nilai kerja sama siswa pada siklus ini dikategorikan pada katagori kurang. Sedangkan siklus II yang merupakan perbaikan dari siklus I mengalami peningkatan untuk nilai kerja sama pada sisklus II ini dikategorikan ke dalam kategori baik.