Peningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Penerapan Model Prject Based Learning Di Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar siswa kelas VI SDN 2 Tanduk Kecamatan Ampel pada pembelajaran IPA materi rangkaian listrik seri. Tujuan penelitian untuk mengetahui peningkatan hasil belajar  materi tersebut dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SDN 2 Tanduk sejumlah 12 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Kriteria keberhasilan penelitian yang ditetapkan untuk hasil belajar siswa adalah 70 untuk skala penilaian 1-100. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA, materi rangkaian listrik seri. Rata-rata hasil belajar siswa pada pra siklus hanya 62,94. Setelah diterapkan model PjBL pada siklus I rata-rata nilai meningkat menjadi 71,76 dan pada siklus II meningkat menjadi 84,59. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PjBL berpengaruh terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas VI Semester I di SDN 2 Tanduk. 

Kata kunci: IPA; Hasil Belajar; Project Based Learning