Keefektifan Penerapan Model Question Student Have Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V SDN No. 191 Inpres Paku Kabupaten Takalar

Abstract

Abstrak Penelitian ini adalah penelitian Pre-Eksperiment yang bertujuan untuk mengetahui gambaran penerapan model question student have terhadap siswa kemudian untuk mengetahui gambaran keterampilan menyimak dengan menggunakan model question student have pada siswa serta untuk mengetahui apakah model ini efektif untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas V SDN No.191 Inpres Paku Kabupaten Takalar. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian One-Group Pre-Test Post-Test Design. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model question student have, sedangkan variabel terikatnya adalah keterampilan menyimak siswa. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN No.191 Inpres Paku Kabupaten Takalar dengan jumlah siswa 34 orang. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan lembar soal pretest dan posttest. teknik analisis data yaitu dengan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan statistik inferensial diperoleh uji paired samples t-test sebesar 0,002 lebih kecil dari 0,05. Hal ini membuktikan bahwa terdapat keefektifan dalam penerapan model Question Student Have terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V SDN No. 191 Inpres Paku Kabupaten Takalar. Kata Kunci: Model Question Student Have, keterampilan menyimak siswa. Abstract This research is a pre-experimental research which aims to describe the application of the question student have model to students then to find out the description of listening skills using the question student have model on students and to find out whether this model is effective in improving the listening skills of fifth grade students at SDN No. 191 Inpres Paku Takalar Regency. The approach in this study is a quantitative approach with a research design of One-Group Pre-Test Post-Test Design. The independent variable in this study is the question student have model, while the dependent variable is students' listening skills. The population and sample in this study were all fifth grade students at SDN No. 191 Inpres Paku, Takalar Regency with 34 students. The research data were obtained by providing pretest and posttest question sheets. Data analysis techniques are descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. Based on inferential statistics, the paired samples t-test of 0.002 is smaller than 0.05. This proves that there is effectiveness in the application of the Question Student Have model to the Listening Skills of Class V SDN No. 191 Inpres Paku Takalar Regency. Keywords: Question Student Have Model, student listening skills