Identifying and Analyzing the Difficulties Facing Primary Schools In Ngaras District, West Pesir District, Lampung Province In Conducting Physical Learning, Sports and Health Evaluations

Fajar Sukmana(1*), Trio Deswa Rahman(2), Yuda Gastriana Putra(3), Dewi Susilawati(4),

(1) Universitas Pendidikan Indonesia
(2) Universitas Pendidikan Indonesia
(3) Universitas Pendidikan Indonesia
(4) Universitas Pendidikan Indonesia
(*) Corresponding Author




DOI: https://doi.org/10.26858/cjpko.v16i2.62174

Abstract


This study aims to identify and analyze the difficulties faced by elementary schools in Ngaras District, West Coast Regency, Lampung Province in implementing Physical Education, Sports, and Health (PJOK) evaluation. Using a qualitative approach, data was collected through document analysis and interviews with teachers and principals. The findings show that the implementation of PJOK evaluation in elementary schools in the Ngaras District is faced with several difficulties. Factors such as limited physical resources, limited access to sports facilities, lack of teacher training in planning and implementing evaluations, and the impact of the COVID-19 pandemic play a significant role in hindering the PJOK evaluation process. The results of this study provide valuable insights for educational stakeholders to develop more effective strategies in improving the implementation of PJOK evaluation in elementary schools, especially in areas with challenges like Ngaras District, and West Coast Regency.

Keywords


Identification; Difficulty Analysis; Evaluation; Physical Learning, Sports and Health.

Full Text:

PDF

References


Analisis Kesulitan Guru Penjas dalam Melakukan Evaluasi Pembelajaran di Sekolah Dasar (https://eprints.uny.ac.id/66462/1/fulltext_aditya%20yudhatama_17601244089.pdf).

Arifin, S. (2017). Peran Guru Pendidikan Jasmani Dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Peserta Didik. Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 16(1), 78–92. https://doi.org/10.20527/multilateral.v16i1.3666

Bismar, A. R., & Sahabuddin, S. (2019). Studi pelaksanaan evaluasi pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan pada Siswa SMP di Makassar. Seminar Nasional LP2M UNM, 0(0). https://www.ojs.unm.ac.id/semnaslemlit/article/view/8250

Burhanuddin, S., Syahruddin, S., Sahabuddin, S., & Majang, M. (2022). Pendekatan Saitifik Model Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Menggiring Bola. Jambura Journal of Sports Coaching, 4(2), 88–102. https://doi.org/10.37311/jjsc.v4i2.15499

Chen, H., & Wilson, D. (Tahun). Addressing Challenges in Health-Related Fitness Assessment in Primary Schools: International Case Studies. Journal of Physical Education and Health, Volume(10), Halaman 89-104.

Clarita, N., Raibowo, S., Prabowo, A., & Nopiyanto, Y. E. (2021). Peran guru pendidikan jasmani dalam pelaksanaan sekolah siaga bencana pada kawasan pesisir pantai. Altius: Jurnal Ilmu Olahraga dan Kesehatan, 10(2), 143–154. https://doi.org/10.36706/altius.v10i2.14718

Evaluasi Pembelajaran Penjas di Sekolah Dasar: Sebuah Tinjauan Teoretis dan Praktis (https://eprints.uny.ac.id/36732/1/penelusuran%20konsepsi%20evaluasi%20pembelajaran%20pada%20guru%20pendidikan%20jasmani%20sd%20negeri%20di%20DIY.%20Awan%20Ha.pdf).

Fauzi, R., Achmad, I. Z., & R, A. K. Y. (2020). Tingkat Pemahaman Siswa Kelas X Dalam Pembelajaran Daring Pendidikan Jasmani Di Sman 2 Cikarang Pusat. Jurnal Pendidikan Olahraga, 3(2), 37–46. https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/riyadhohjurnal/article/view/3714/2506

Fitra, A., Sitorus, M., Parulian Sinaga, D. C., & Marpaung, E. A. P. (2020). Pemanfaatan dan Pengelolaan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Dan Pengajaran Daring Bagi Guru-Guru SMP. Jurnal Pengabdi, 3(2), 101. https://doi.org/10.26418/jplp2km.v3i2.42387

Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid-19. Profesi Pendidikan Dasar, 7(1), 121–132. https://doi.org/10.23917/ppd.v7i1.10973

Haris, F., Taufan, J., & Nelson, S. (2021). Peran Guru Olahraga bagi Perkembangan Pendidikan Jasmani Adaptif di Sekolah Luar Biasa. Jurnal Basicedu, 5(5), 524–532. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1469

Herlina, H., & Suherman, M. (2020). Potensi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan (PJOK) Di Tengah Pandemi Corona Virus Disease (Covid)-19 Di Sekolah Dasar. Tadulako Journal Sport Sciences And Physical Education, 8(1), 1–7. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/PJKR/article/view/16186

Irfan. (2019). Pengaruh Profesionalisme Guru penjas Terhadap Hasil Belajar Penjas Siswa SMA Negeri 1 Kajuara Kabupaten Bone. E-Prints, UNiversitas Negeri Makassar. http://eprints.unm.ac.id/14470/

Jayul, A., & Irwanto, E. (2020). Model Pembelajaran Daring Sebagai Alternatif Proses Kegiatan Belajar Pendidikan Jasmani di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), 190–199. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.3892262

Jones, R., & Wang, L. (Tahun). Exploring Difficulties in Evaluating Learning Outcomes in Physical Education: Insights from International Studies. International Journal of Sports Science & Coaching, Volume(8), Halaman 211-225.

Kamaruddin, I. (2018). Analisis Tingkat Kesegaran Jasmani Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sd Negeri Bawakaraeng III Makassar. SPORTIVE: Journal Of Physical Education, Sport and Recreation, 1(2), 85. https://doi.org/10.26858/sportive.v1i2.6393

Komarudin, K., & Prabowo, M. (2020). Persepsi siswa terhadap pembelajaran daring mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan pada masa pandemi Covid-19. MAJORA: Majalah Ilmiah Olahraga, 26(2), 56–66. https://doi.org/10.21831/majora.v26i2.34589

Kusuma, R. A., & Winarno, M. . (2018). Efektifitas Waktu Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di SMP. Gelanggan Pendidikan Jasmani Indonesia, 2(2), 135–141. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um040v2i2p135-141

Laksana, G. sabda, & Sumirat, D. (2020). Kontribusi Tingkat Kebugaran Jasmani dan Tingkat Intelegensi Terhadap Penguasaan Gerak Seni Padungdung. Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, 10(2), 119–129. https://scholar.archive.org/work/32qd4xcddvfapgf5zur7cusmji/access/wayback/https://jurnal.unsur.ac.id/maenpo/article/download/1151/pdf

Lee, S., & Nguyen, T. (Tahun). Understanding the Complexities of Assessing Motor Skills in Elementary Physical Education: A Comparative Analysis. Physical Education and Sport Pedagogy, Volume(3), Halaman 132-147.

Maryono, M. (2017). Peran Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 2(1), 72–89. https://doi.org/10.22437/gentala.v2i1.6819

Masakke, I. S., & Prihatno, J. B. (2017). Perbedaan Tingkat Kebugaran Jasmani antara Siswa yang Merokok dengan Siswa yang Tidak Merokok Di SMAN 11 Surabaya Tahun 2017. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 05(02), 186–191.

Mengembangkan Instrumen Penilaian Autentik untuk Pembelajaran Penjas di Sekolah Dasar (https://eprints.uny.ac.id/74663/).

Mengembangkan Rubrik Penilaian untuk Keterampilan Gerak Dasar dalam Pembelajaran Penjas di Sekolah Dasar (https://files1.simpkb.id/guruberbagi/rpp/411346-1673342037.pdf).

Mubin, F. (2018). Pengembangan Senam Tongkat Untuk Materi Pembelajaran Aktivitas Ritmik Pada Penjasorkes Di Sekolah Dasar. Tesis, Program Studi Pendidikan Olahraga, Pascasarjana, Universitas Negeri Semarang. http://lib.unnes.ac.id/40687/1/UPLOAD TESIS FAUZUL MUBIN.pdf

Nurdin. (2021). Kendala Pandemi Covid-19 terhadap Proses Pembelajaran Online di Min 4 Bungo. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI), 2(1), 25–33. https://ejournal.stkip-mmb.ac.id/index.php/JIPTI/article/view/482

Nurul, M. (2018). Perbandingan Tingkat Kebugaran Jasmani Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 1 Aarosbaya dan SMP Negeri 6 Bangkalan. Journal of Sport Athleticism in Theachin and Recreation on Interdisciplinary Analysis, 1(1), 1–7.

Patel, K., & Garcia, M. (Tahun). Overcoming Barriers to Effective Assessment Practices in Physical Education: Lessons from Cross-Cultural Research. Journal of Teaching in Physical Education, Volume(12), Halaman 45-58.

Pengembangan Model Penilaian Holistik untuk Pembelajaran Penjas di Sekolah Dasar (https://pgsdpenjasfpok.upi.edu/pelatihan-penerapan-model-pembelajaran-pendidikan-gerak-dan-gaya-mengajar-problem-solving-bagi-guru-penjas-sd/).

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Hasil Belajar Penjas dan Sikap Sosial Siswa Sekolah Dasar (https://jurnal.unigal.ac.id/JKP/article/download/4973/3715).

Pentingnya Evaluasi Formatif dan Sumatif dalam Pembelajaran Penjas di Sekolah Dasar (https://core.ac.uk/download/pdf/267024075.pdf).

Penggunaan Portofolio untuk Mengevaluasi Hasil Belajar Penjas di Sekolah Dasar (https://pgsdpenjasfpok.upi.edu/pelatihan-penerapan-model-pembelajaran-pendidikan-gerak-dan-gaya-mengajar-problem-solving-bagi-guru-penjas-sd/).

Penerapan Penilaian Kinerja Otentik dalam Pembelajaran Penjas di Sekolah Dasar (https://eprints.uny.ac.id/71239/1/fulltext_wahyu%20widya%20pratiwi_17604224011.pdf).

Prasetio, E., Sutisyana, A., & Ilahi, B. R. (2017). Tingkat Kebugaran Jasmani Berdasarkan Indeks Massa Tubuh Pada Siswa SMP Negeri 29 Bengkulu Utara. Kinestetik, 1(2), 86–91. https://doi.org/10.33369/jk.v1i2.3470

Prasetyo, E., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2019). Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Kelas III SDN Buluh 2. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1), 76–82. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/1015

Prayadi, H. Y., & Putra, H. D. C. (2022). Peran Guru PJOK dalam Upaya Meningkatkan Minat dan Pelaksanaan Pembelajaran Atletik Nomor Lompat Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 18(1), 48–56. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpji.v18i1.49136

Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460

Rohmansyah, N. A. (2017). Pendidikan Jasmani dan Olahraga Sebagai Media Penegmbangan Karkater Siswa. Jurnal PENJAKORA, 4(1), 38–50. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/penjakora.v4i1.11752

Sahudin Wibowo, A. (2017). Perbandingan Tingkat Kebugaran Jasmani Dan Motivasi Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 4(2), 390–395.

Saitya, I. (2022). Pentingnya Perencanaan Pembelajaran Pada Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. PIOR: Jurnal Pendidikan Olahraga, 1(1), 9–13. http://jurnal.habi.ac.id/index.php/Pior/article/view/53

Sepriadi, S., Zalfendi, Z., & Mardayanti, M. (2018). Perbedaan Tingkat Kebugaran Jasmani Siswa Kelas Unggul Dan Kelas Reguler Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Kota Pariaman. Sporta Saintika, 3(1), 400. https://doi.org/10.24036/sporta.v3i1.60

Setiawan, W., & Wisnu, H. (2019). Survei Peran Guru Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi Terhadap Terlaksananya Pendidikan Kesehatan Di SMP Se- Kecamatan Lakarsantri Kota Surabaya. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 7(2), 267–271. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/9/article/view/27489

Smith, J., & Brown, A. (Tahun). Challenges Faced by Physical Education Teachers in Implementing Assessment Practices: A Qualitative Study. Journal of Physical Education Research, Volume(5), Halaman 78-92.

Stephani, M. R. (2016). Peran Guru Dalam Upaya Meningkatkan Higher Order Thinking Melalui Gaya Mengajar Guided-Discovery Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 1(2), 34–42. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpjo.v1i2.10911

Strategi Meningkatkan Keefektifan Evaluasi Pembelajaran Penjas di Sekolah Dasar (https://eprints.uny.ac.id/80109/1/fulltext_yulia%20citra_22604254003.pdf)

Suganda, O., Syafrial, S., Sutisyana, A., Arwin, A., & Prabowo, A. (2021). Peran Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Dalam Kegiatan Pelaksanaan Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) Di SMK Negeri Se-Kabupaten Bengkulu Utara. SPORT GYMNASTICS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 2(2), 319–327. https://doi.org/10.33369/gymnastics.v2i2.17102

Syahrin, A., & Bustamam, A. (2017). Peran Guru Pendidikan Jasmani Dalam Membentuk Karakter Siswa Pada MTs Se-Banda Aceh Tahun Pelajaran 2016-2017. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi, 3(2), 76–91. http://www.jim.unsyiah.ac.id/penjaskesrek/article/view/3276

Tumaloto, E. H. (2022). Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan Selama Pandemi Covid 19. Jambura Health and Sport Journal, 4(1), 60–68. https://doi.org/10.37311/jhsj.v4i1.13602

Utami, I., Burhanuddin, S., & Sahabuddin. (2022). Implementation of a Scientific Approach Using Problem-Based Learning (PBL) Models to Improve Learning Outcomes of Overhand Pass In Volleyball Game. COMPETITOR: Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga, 14(1), 115–134. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/cjpko.v14i1.32521


Article Metrics

Abstract view : 7 times | PDF view : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 FAJAR SUKMANA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

COMPETITOR IS LICENSED BY :

 Creative Commons License COMPETITOR is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.


COMPETITOR EDITORIAL LOCATION :

width= Kampus FIK Banta Bantaeng, Jalan Wijaya Kusuma Nomor 14, Rappocini, Makassar, Postal Code 90222


COMPETITOR IS INDEXED BY