Development of Gradation Indicators for Achieving Competencies Specific Motion Skills Junior High School Floor Gymnastics
(1) Lambung Mangkurat University
(2) Lambung Mangkurat University
(3) Lambung Mangkurat University
(*) Corresponding Author
DOI: https://doi.org/10.26858/cjpko.v14i2.32913
Abstract
This research was motivated by the similarity of floor gymnastics learning materials delivered by physical education teachers at each grade level, not based on mapping basic competencies at each grade level. In addition, based on the results of the needs analysis, shows that 100% of junior high school physical education teachers in Hulu Sungai Utara District need guidance on learning floor gymnastics based on basic competency gradations for each grade level. The purpose of the study was to develop a gradation of indicators of the achievement of specific movement skills in floor gymnastics in junior high school. The research methods used are research and development, with development procedures; 1) the pre-development stage, and 2) the development stage, which is from needs analysis, product development, and product testing, to the creation of the final product development. The subjects of the study were physical education teachers in the North River Upper District, which numbered 31 teachers. The instrument used in this development research is a questionnaire, while the data analysis technique is a quantitative descriptive analysis with percentages. The results of this development research based on product trials (expert tests, small group tests, and large group tests) resulted in the development of product indicators of gradation indicators of achievement of floor gymnastics-specific movement skills.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ardian, A., Purwanto, S., & Alfarisi, D. S. (2019). Hubungan Prestasi Belajar Siswa Kelas Khusus Olahraga Dengan Kecerdasan Emosional. Jurnal Keolahragaan, 7(2), 126–134. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jk.v7i2.28103
Bangun, & Yunis, S. (2016). Peran Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Pada Lembaga Pendidikandi Indonesia. Publikasi Pendidikan, 6(3). https://doi.org/10.26858/publikan.v6i3.2270
Bilfaqih, Y., & Qomarudin, M. N. (2015). Panduan Berstandar Pengembangan Pembelajaran Daring untuk Pendidikan dan Pelatihan. In Esensi Pengembangan Pembalajaran Daring (1st ed., p. 131). Grup Penerbit CV Budi Utama.
Dhedhy, Y. (2016). Pembentukan Karakter Anak Dengan Jiwa Sportif Melalui Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan. Jurnal Sportif, 2(1), 101–112.
Effendi, H. (2016). Peranan Psikologi Olahraga Dalam Meningkatkan Prestasi Atlet. Nusantara (Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial), 1(1), 22–30. jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/nusantara/article/view/90/
Firmansyah. (2016). Penerapan teori pembelajaran kognitif dalam pembelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan. Jurnal Pendidikan Olahraga (JPO), 5(2), 154–164. https://doi.org/https://doi.org/10.31571/jpo.v5i2.383
Hadjarati, H., & Haryanto, A. I. (2020). Motivasi Untuk Hasil Pembelajaran Senam Lantai. Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 19(2), 137. https://doi.org/10.20527/multilateral.v19i2.8646
Haris, I. N. (2018). Model pembelajaran peer teaching dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 4(1), 1–8. www.ejournal.unsub.ac.id/index.php/FKIP/article/download/191/170
Iswahyudi, N. (2018). Faktor-Faktor Kecerdesan Emosional Yang Memengaruhi Kinerja Guru SD Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Jurnal Koulutus: Jurnal Pendidikan Kahuripan, 1(2), 222–246. http://www.ejournal.kahuripan.ac.id/index.php/koulutus/article/view/165
Jayul, A., & Irwanto, E. (2020). Model Pembelajaran Daring Sebagai Alternatif Proses Kegiatan Belajar Pendidikan Jasmani di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), 190–199. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.3892262
Kadek Yogi Parta, L. P. S. W. (2016). Pengaruh Model Dan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Kemampuan Dasar Senam Lantai Pada Mahasiswa Jurusan Penjaskesrek Undiksha. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 5(1), 97. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v5i1.8932
Maksum, A. (2008). Kualitas Guru Pendidikan Jasmani di Sekolah : Antara Harapan dan Kenyataan. Makalah Dipresentasikan Dalam Forum Penelitian Balitbang Depdiknas, 1–32.
Morni, Wiwik, & Andika. (2016). Metode Meningkatkan Keberanian Siswa Melalui Pembelajaran Senam Lantai Roll Belakang. Khatulistiwa, Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(5), 1–10. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v5i5.15352
Priyambada, G., KS, S., & Handayani, O. W. K. (2016). Pengaruh Gaya Mengajar Resiprokal Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Senam Lantai. Journal of Physical Education and Sport, 5(1), 1–7. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpes/article/view/13272
Ramadhan, R., Ma’mun, A., & Mahendra, A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Keterampilan Bermain Bolavoli Dalam Pendidikan Jasmani. Edusentris, Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 5(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/edusentris.v5i1.290
Reza, E. A., Syafei, M. M., & Achmad, I. Z. (2013). Tingkat Rasa Percaya Diri Siswa Pada Pembelajaran Senam Lantai. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. https://journal.ipm2kpe.or.id/index.php/JPJO/article/view/1832
Rokhayati, A., Nur, L., Elan, & Gandana, G. (2016). Implementasi Pendekatan Taktis dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Terhadap Motivasi, Kebugaran Jasmani dan Kemampuan Motorik. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 1(2), 57. https://doi.org/10.17509/jpjo.v1i2.5664
Sahabuddin, Hakim, H., & Bismar, A. R. (2020). Analisis Kinerja Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan terhadap Motor Ability dan Hasil Belajar pada Siswa SD Negeri di Kabupaten Pinrang. Ejurnal.Ubharajaya.Ac.Id, 1(1), 35–48. https://doi.org/https://doi.org/10.31599/jces.v1i1.84
Sahabuddin, Hakim, H., & Syahruddin. (2020). Kontribusi Motor Educability Terhadap Kemampuan Senam Ritmik Alat Simpai Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal SPORTIF: Jurnal Penelitian Pembelajaran, 6(2), 449–465. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v6i2.14564
Sudaryono. (2018). Metodologi Penelitian. PT RajaGrafindo Persada.
Syarifudin, A. S. (2020). Implementasi Pembelajaran Daring untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sebagai Dampak Diterapkannya Social Distancing. Metalingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1), 31–34. https://doi.org/https://doi.org/10.21107/metalingua.v5i1.7072
Tarigan, R. B., Munir, A., & Lubis, M. R. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dan Kecerdasan Emosional Terhadap Tanggung Jawab Siswa Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Pskologi, 2(2), 127–133. http://jurnalmahasiswa.uma.ac.id/index.php/tabularasa/article/view/306
Wahyu Heny Kartika Sari, Tatok Sugiarto, S. P. (2016). Pengembangan Pembelajaran Senam Lantai Rangkaian Sederhana Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Ngoro Kabupaten Mojokerto. Jurnal Pendidikan Jasmani, 26(1), 1–15. http://journal.um.ac.id/index.php/pendidikan-jasmani/article/view/7726/3545
Warni, H. (2018). Membangun Jati Diri Guru Pendidikan Jasmani dan Olahraga Berbasis Pendidikan Karakter. International Journal of Physiology, 6(1), 2018.
Widowati, A., & Rasyono. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Senam Lantai Untuk Pembelajaran Senam Dasar Pada Mahasiswa Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Jambi. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Article Metrics
Abstract view : 132 times | PDF view : 34 timesRefbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Mashud Masshud
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
COMPETITOR IS LICENSED BY :
COMPETITOR is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
COMPETITOR EDITORIAL LOCATION :
Kampus FIK Banta Bantaeng, Jalan Wijaya Kusuma Nomor 14, Rappocini, Makassar, Postal Code 90222
COMPETITOR IS INDEXED BY
