Visualisasi Hukum Perbandingan Volume dan Hipotesis Avogadro dengan Menggunakan Barang Bekas untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa Kelas XA SMAN 1 Bantaeng

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas X_A SMA Negeri 1 Bantaeng semester 1 tahun pelajaran 2007/2008. dengan jumlah siswa 35 orang yang terdiri dari 20 orang laki-laki dan 15 orang perempuan. Rancangan penelitian menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas dengan tahap perencanaan tindakan, observasi, dan refleksi yang terdiri dari dua siklus. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) memudahkan siswa dalam mempelajarai konsep  kimia pada kompetensi Hukum Perbandingan Volume dan Hipotesis Avogadro; (2) untuk meningkatkan  aktif dan kreatifitas siswa  dalam belajar kimia (Hukum Perbandingan Volume dan Hipotesis Avogadro). Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa:(1) pada siklus I terlihat bahwa pembelajaran dengan menggunakan Charta belum menunjukkan hasil yang maksimal, dan belum mampu membuat siswa aktif dan kreatif. (2) pada siklus II. menunjukkan bahwa pembelajaran kimia dengan teknik visualisasi dengan alat peraga molymod sederhana dari barang bekas dapat meningkatkan hasil belajar dan aktifitas siswa.

Kata Kunci: hipotesis Avogadro, barang bekas, aktivitas hasil belajar

ABSTRACT

This study is a classroom action research and as a subject is the students of class X_A SMA N 1 Bantang 1^th semester in academic year 2007/2008. the total students is 35 that consist of the 20 students male and 15 students female. This research consist of two cycles that aimed to; (1) mak the student easier to learning the chemistry concepts in competence of volume proportion low and  hypothesisAvogadro, (2) increasing the activity and creativity in learning the volume proportion low and hypothesisAvogadro. The results of the resesrch show that; (1) in the first cycle hasn’t yet indicate learning result, activity and creativity of students maximum. (2) in the second cycle by using visualization technique with molymod from reusing things can increase achievement, activity and creativity of the students

Key word: volume comparison law, Avogadro hypothesis, reusing things, and activity and learning result of students