Efektivitas Psikoedukasi Strategi Belajar dan Manajemen Stress pada Siswa SMA Negeri 1 Cerme, Gresik

Abstract

Abstrak.  Pandemi Covid -19 berdampak besar bagi perubahan di segala aspek kehidupan manusia, terutama dalam bidang akademik. Adanya perubahan sistem pendidikan dari tatap muka menjadi daring dan luring tentunya menjadi tantangan adaptasi pada anak sekolah menengah atas. Oleh karena itu, perlu adanya psikoedukasi sebagai penguatan menjalani adaptasi gaya belajar yang baru. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektivitas psikoedukasi tentang strategi belajar dan manajemen stress dalam belajar di masa pandemik pada siswa SMAN  1 Cerme, Gresik, Jawa Timur. Hipotesis dalam penelitian ini terdapat pengaruh psikoedukasi terhadap tingkat stress dan manajemen belajar siswa dengan membandingkan kelompok yang mendapatkan psikoedukasi dengan kelompok yang tidak mendapatkan psikoedukasi. Partisipan dalam psikoedukasi tersebut terdiri dari beberapa siswa SMAN 1 Cerme sebagai kelompok eksperimen yang mendapatkan psikoedukasi dan beberapa siswa SMAN 1 Cerme sebagai kelompok control yang tidak mendapatkan intervensi psikoedukasi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan Wilcoxon Signed Rank Test. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran efektivitas psikoedukasi pada anak sekolah menengah atas.

Kata Kunci: Stress; Strategi belajar; Psikoedukasi.