PENINGKATAN HASIL BELAJAR PERUBAHAN BENTUK ENERGI KELAS IV MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan pada peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Temanggung II, Kabupaten Temanggung dengan jumlah peserta didik yaitu 15 orang. Penelitian ini dilaksanakan dengan latar belakang rendahnya hasil pembelajaran perubahan bentuk energi dengan rata-rata nilai 67,00 atau 53% dari kriteria ketuntasan minimum. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi perubahan bentuk energi melalui model pembelajaran problem based learning. Model pembelajaran problem based learning dilaksanakan dengan langkah orientasi pada masalah, mengorganisasikan peserta didik untuk belajar,  membimbing penyelidikan, menyajikan hasil karya dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi dan soal evaluasi. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus. Hasil analisis data menunjukkan kemampuan perbaikan hasil belajar perubahan bentuk energi berdasarkan nilai pada soal evaluasi peserta didik yang terus meningkat. Hasil belajar peserta didik pada siklus pertama diperoleh rata-rata nilai 76,07 atau 73% mencapai kriteria ketuntasan minimum. Pada siklus kedua mengalami peningkatan menjadi 86% dengan rata-rata nilai 81,33. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran perubahan bentuk energi.