Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Siswa Kelas III SD Negeri Baddoka

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa kelas III SD Negeri Baddoka Kota Makassar melalui model pembelajaran Problem Based Learning. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri Baddoka yang berjumlah 10 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan, sedangkan pendekatan yang digunakan adalah saintifik dan TPACK. Model pembelajaran Problem Based Learning adalah model pembelajaran yang berusaha menerapkan masalah yang terjadi di dunia nyata. Dengan ini siswa dilatih untuk berpikir kritis serta menemukan solusi. Adapun dalam Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan observasi selama proses pembelajaran berlangsung. Dari tes akhir siklus I dan tes akhir siklus II, didapatkan hasil belajar pada siklus I yakni ketuntasan belajar sebesar 60% dari KKM yang telah ditentukan pada bidang studi Matematika sebesar 70. Pada akhir siklus II ketuntasan belajar siswa mencapai 90%, atau telah mencapai nilai KKM. Ketuntatasan belajar siswa dari siklus I sebesar 60% naik 30% pada siklus II yakni mencapai 90% ketuntasan belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada kelas III SD Negeri Baddoka Kota Makassar.