UPAYA MENGATASI KESULITAN BELAJAR MENYUSUN PENDAPAT PRIBADI MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MURID KELAS IV UPT SPF SD NEGERI TIDUNG
(1) UPT SPF SD Negeri Tidung
(*) Corresponding Author
DOI: https://doi.org/10.26858/tpj.v2i3.26414
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Agustin, V. N. 2013. Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Problem based learning (PBL). Journal of Elementary Education, 2 (1).
Amban, Harti Titi. 2012. Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Murid Kelas V SDN Maccini IV Kota Makassar. Pendidikan Guru Sekolah Dasar UNM. Makassar.
Ihsan, 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Problem-Based Learning terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X IPS SMA N 1 Suralaga Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Media Biana Ilmiah, 14(6): 45-49
Suryani, Karmila. 2019. Peningkatan Kemampuan Berpikir Peserta Didik Menggunakan Problem-Based Learning. Journal Pendidikan, 17 (2).
Wijayanti, R. 2016. Peningkatan Prestasi Belajar Pkn Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Basic Education, 5(34), 3- 227.
Wulandari, E. 2012. Penerapan Model PBL (Problem based learning) Pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD. Kalam Cendekia PGSD Kebumen, 1(1).
Article Metrics
Abstract view : 696 times | PDF view : 158 timesRefbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Titi Harti Amban
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Publisher:
Program Studi PPG Universitas Negeri Makassar
e mail: [email protected]
Pinisi: Journal of Teacher Professional Indexed by:
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License