Peningkatan Aktivitas Belajar Tematik Melalui Model Problem Based Learning (PTK Pada Kelas III SDN 3 Tambaksogra)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran tematik melalui model pembelajaran Problem Based Learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 3 Tambaksogra, Kecamatan Sumbang. Kabupaten Banyumas, Jawa Tengah semester satu tahun pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 23 siswa. Alat pengumpulan data berupa lembar observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa. Teknik analisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Aktivitas penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan dan pelaksanaan. Hasil penelitian pada siklus I presentase aktivitas siswa bertanya 21,7%, aktivitas mengemukakan pendapat  mencapai 30,4 %, aktivitas dalam ketepatan waktu mengumpulkan tugas 8,6%. Pada siklus ke II aktivitas bertanya meningkat menjadi 43,4%, mengemukakan pendapat 65,2%, aktivitas mengumpulkan tugas tepat waktu 91,3%. Hal ini menunjukkan bahwa model Problem Based Learning dapat meningkatkan aktivitas iswa pada pembelajaran tematik kelas III SD Negeri 3 Tambaksogra, Kecamatan Sumbang, Kabupaten Banyumas, Jawa Tengah.