“CHANGING WAY OF LEARNING” TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN TERBATAS DI ERA PANDEMI COVID-19 PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 2 TAKALAR

Abstract

Muhammad Luthfi Achmad, 2022. “Changing Way Of Learning Terhadap Efektivitas Pembelajaran Terbatas Di Era Pandemi Covid-19 Peserta Didik Kelas VII SMPN 2 Takalar. Skripsi, Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum Program Studi Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas Negeri Makassar. Dibimbing oleh Dalilul Falihin dan Feri Padli. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Bagaiamana Pengaruh Antara Changing Way Of Learning Terhadap Efektivitas Pembelajaran Terbatas Di Era Pandemi Covid-19 Peserta Didik Kelas VII SMPN 2 Takalar. 2) Apakah Changing Way Of Learning Dapat Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Terbatas Peserta Didik Kelas VII SMPN 2 Takalar. 3) Seberapa Efektif Pembelajaran Terbatas Yang Diterapkan Di Era Pandemi Covid-19 Pada Peserta Didik Kelas VII SMPN 2 Takalar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data melalui dokumentasi dan kuisioner tertutup. Hasil penelitian diolah dengan menggunakan analisis kuantitatif dengan bantuan aplikasi program windows SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Terdapat hubungan antara variabel Changing Way Of Learning (X) dengan variabel Efektivitas Pembelajaran Terbatas (Y). Hal ini di landaskan pada hasil analisis data yang dilakukan, dimana hasil variabel Changing Way Of Learning memiliki nilai F hitung = 186.322 dengan tingkat signifikansi 0.000 < 0.05. Pada variabel Changing Way Of Learning (X) diketahui R yaitu sebesar 0.761 artinya korelasi/hubungan antara Changing Way Of Learning dengan Efektivitas Pembelajaran Terbatas adalah erat atau kuat sebesar 76,1%. 2) Changing Way Of Learning dapat meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Terbatas. Keputusan tersebut dapat dilihat pada nilai koefisien determinasi (R square) 0.580. Dari nilai R square dapat diketahui bahwa Changing Way Of Learning memiliki pengaruh sebesar 58% terhadap Efektivitas Pembelajaran Terbatas, sedangkan sisanya 42% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. 3) ke-efektifan pembelajaran terbatas yang diterapkan sudah berjalan baik dan sesuai, karena dari 137 peserta didik sebanyak 82 responden dengan persentase 59.9% menyatakan atau mengkategorikan keefektifan pembelajaran terbatas dalam kategori sedang atau bisa dikatakan baik dan sudah sesuai.

Kata kunci: Changing Way Of Learning, Efektivitas Pembelajaran Terbatas, Peserta Didik.