Using Audio Media to Improve Story Listening Skills for Elementary School Students in Gowa Regency

A. Jusri(1*), Nurhaedah Nurhaedah(2), Hartoto Hartoto(3),

(1) Universitas Negeri Makassar
(2) Universitas Negeri Makassar
(3) Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author



Abstract


The problem of this research is the low level of listening skills of fourth grade students at SD Inpres Parangbobbo. The formulation of the problem in this research is: What are the descriptions of the learning outcomes of listening to stories from fourth grade students at SD Inpres Parangbobbo, Kuncio Pao District, Gowa Regency, using audio media? The aim of this research is to find out the description of the learning outcomes of listening to stories from fourth grade students at SD Inpres Parangbobbo, Kuncio Pao District, Gowa Regency using audio media. The approach used in this research is a descriptive qualitative approach. This type of research is Classroom Action Research. The focus of this research is the application of storytelling methods using audio media and story listening skills. The setting for this research is SD Inpres Parangbobbo, Kuncio Pao District, Gowa Regency, academic year 2022/2023. The research subjects were teachers and students of class IV at SD Inpres Parangbobbo, Kuncio Pao District, Gowa Regency, with a total of 23 students consisting of 11 women and 12 men.

Full Text:

PDF

References


A., P. (2015). Master Bahasa Indonesia. Yogyakarta: B First

Anggito, A., & Johan Setiawan, S. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi: CV Jejak.

Arikunto, S. S., & Supardi. (2017). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Asep Juanda, M. (2017). New Edition Pocket Book Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII,VIII & IX. Jakarta: Cmedia.

Dibia, I. K. (2018). Apresiasi Bahasa dan Sastra. Depok :

Raja Grafindo Persada. Djamara, S. D. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta:

Rineka Cipta. Elvina, D. P. (2019). Keterampilan Berbahasa di Sekolah Dasar. Jakarta: Qiara Media.

Gusal L, O. (2015). Nilai-Nilai Pendidikan dalan Cerita Rakyat Sulawesi Selatan Tenggara Karya La Ode Sidu. III(15), 2-16.

Indriana. (2011). Ragam Alat Bantu Pengajaran. Yogyakarta: Diva Press. Irana, F. (2016).

Pengembangan Kurikulum. Yogyakarta: Parama Ilmu. Komara. (2016). Belajar dan Pembelajaran Intraktif. Bandung: PT Refika Aditama

Kemendikbud 2014. Permendikbud No.57 tentang kurikulum 2013 SD/MI. Jakarta :

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Mu‟alimin (2017).

Penelitian Tindakan Kelas Teori dan Praktik. Pasuruan: CV Diandra Kreatif.

Mutemainnah. (2014). Penerapan Media Aimasi Audio Visual untuk Maningkatkan Keterampilan Menyimak pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 36 Bontosunggu Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba. skripsi. Makassar Universitas Negeri Makassar

Omih. (2017). Penerapan Metode Bercerita Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak Cerita Rakyat Pada Siswa Kelas V SDN Payingkiran 3 kABUPATEN Sumedang. Jurnal MPD, VIII(1), 60-68.

Putri, D., & Elvina. (2019). Keterampilan Berbahasa di Sekolah Dasar. Jakarta: Qiara Media

Rusman. (2015). Pembelajaran Tematik Terpadu Teori Praktik dan Penilaian. Bandung: Rajawali Pers.

Sadiman, A. ,. (2017). Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan dan Pemahamannya. Jakarta: PT Grafindo Persada.

Sanjaya, W. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: KENCANA.

Subekti, A. (2017). Daerah Tempat Tinggalku. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Sudjana, N. (2012). Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensido.

Sugandi, A. D. (2007). Teori Pembalajaran. Semarang: Universitas Negeri Semarang.

Surastina. (2018). Pengantar Teori Sastra. Yogyakarta:

Elmatera. Sutari, I. D. (2010). Keterampilan Menyimak. Jakarta: Sinar Grafika.

Yaumi, M. (2018). Media dan Teknologi Pebelajaran. Jakarta: Prenadamedia. Zulaela. (2013).

Pembelajaran Bahasa Indonesia Apresiasi Sastra di Sekolah Dasar. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA


Article Metrics

Abstract view : 32 times | PDF view : 1 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
PINISI JOURNAL OF EDUCATION (E-ISSN 2747-268X)