Implementation of the Constructivist Learning Model to Improve Primary School Student Learning Outcomes in Science Learning in Majene Regency

Nurhikmah Nurhikmah(1*), Andi Makasau(2), Hamzah Pagarra(3),

(1) Universitas Negeri Makassar
(2) Universitas Negeri Makassar
(3) Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author



Abstract


This research is Classroom Action Research (PTK) which aims to describe improving student learning outcomes by applying the constructivist learning model. The subjects subjected to this research were 17 class V students consisting of 7 male students and 10 female students in the 2022/2023 academic year at SDN No. 17 Inpres Galung-galung district. Majene. The research method used in this research is Classroom Action Research (PTK) which starts from Planning, Implementation, Observation, Reflection which is used in the next cycle. This research was conducted in two cycles. The data collection instruments include tests, teacher/student observation sheets and documentation. The data shows that the learning actions in cycle II have increased. So it can be concluded that through the constructivist learning model which starts from Planning, Implementation, Observation and Reflection which is carried out in 2 cycles and 4 meetings, it can improve the learning outcomes of class V students at SDN 17 Inpres Galung-galung. Majene Regency.

Full Text:

PDF

References


Adawiah, R. (2022). e-ISSN: 2807-8632 Published by : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIN Palangka Raya. Prosiding Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(1), 1102–1112.

Adnyana, I. P. W., Darmadi, I. W., & Darsikin, D. (2014). Penerapan Pembelajaran Konstruktivisme dengan Siklus Belajar Karplus untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas VIIb3 SMP Negeri 14 Palu. JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online), 1(2), 8. https://doi.org/10.22487/j25805924.2013.v1.i2.2387

Afifah, R. N. (2015). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Ilmu Pengetahuan Alam Berbasis Metode Percobaan. Afifah, R. N. (2015). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Ilmu Pengetahuan Alam Berbasis Metode Percobaan. Universitas PGRI Yogyakarta., 1–8. http://repository.upy.ac.id/227/1/Jurnal Rohmatun Nurul Afifah.pdf

Andylah, K. N., Saefudin Wahid, F., & Yono, R. R. (2022). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Perilaku Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 5 di SDIT Harapan Umat. Profesional Jurnal Pendidikan , 1(1), 41–51. http://jurnal.statistikawan.com/index.php/pjp

Anggraeni, A. (2019). Urgensi Penerapan Pendekatan Kontruktivisme pada Pembelajaran PKn SD untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal PPKn & Hukum, 14(2), 32. https://pbpp.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPB/article/download/7867/6753

Fitriyani, A. (2014). Pengaruh model pembelajaran konstruktivisme menggunakan komputer terhadap hasil belajar siswa pada konsep cahaya.

Handayani, T. (2021). Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Materi Luas Dan Keliling Bangun Datar Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 6(1), 39–45. https://doi.org/10.26418/jpp.v6i1.45788

Iv, K., Sekolah, D. I., Negeri, D., & Halim, P. W. A. Y. (2022). TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2.

Lathifah, D. N. (2021). Implementasi Teori Pembelajaran Konstruktivisme pada Pembelajaran PAI di SDN 05 Tubanan-Kembang-Jepara. Jurnal Edukasi Nonformal, 2(2), 22–31.

Lestari, S. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling .

Lia, S. (2022). No Title 8.5.2017 2003–2005. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/autism-spectrum-disorders

Lumban Gaol, B. K., Silaban, P. J., & Sitepu, A. (2022). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema Lingkungan Sahabat Kita Di Kelas V Sd. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 6(3), 767. https://doi.org/10.33578/pjr.v6i3.8538

Maria Dona Febriana. (2022). Mengembangkan Model Pembelajaran Inovatif dan Interaktif di Sekolah Dasar. Journal of Practice Learning and Educational Development, 2(4), 149–154. https://doi.org/10.58737/jpled.v2i4.70

Muqorobin, M. S., & Kartin, E. (2022). SENTRI : Jurnal Riset Ilmiah. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 1(3), 17–34.

Nasution, N. (2023). Nora Nasution Universitas Negeri Medan Jimmi Morgan Sihombing Universitas Negeri Medan. 2(4).

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 1707–1715.

Robiyanto, A. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 2(1), 114–121. https://doi.org/10.33487/mgr.v2i1.1752

Septiana, Samitra, D., & Yuneti, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran Ipa. Journal Science Education, 2(1), 34–41.

Sigalingging, D., Sitepu, A., & Silaban, P. J. (2022). Jurnal PAJAR ( Pendidikan dan Pengajaran ) Volume 6 Nomor 3 Mei 2022 | ISSN Cetak : 2580 - 8435 | ISSN Online : 2614 - 1337 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR THE EFFECT OF THE INQUIRY LEARNING MODEL ON THE FOURTH-GRADE STUDENTS ’ . 6, 749–766.

Sukatin, S., Munawwaroh, S., Emilia, E., & Sulistyowati, S. (2023). Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Anwarul, 3(5), 1044–1054. https://doi.org/10.58578/anwarul.v3i5.1457

Sundawan, M. D. (2016). Perbedaan Model Pembelajaran Konstruktivisme Dan Model Pembelajaran Langsung. Jurnal Logika, XVI(1), 1–11.

Tishana, A., Alvendri, D., Pratama, A. J., Jalinus, N., & Abdullah, R. (2023). Filsafat Konstruktivisme dalam Mengembangkan Calon Pendidik pada Implementasi Merdeka Belajar di Sekolah Kejuruan. Journal on Education, 5(2), 1855–1867. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.826

Waseso, H. P. (2018). Kurikulum 2013 Dalam Prespektif Teori Pembelajaran Konstruktivis. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(1), 59–72. https://doi.org/10.52166/talim.v1i1.632

Yandi, A., Nathania Kani Putri, A., & Syaza Kani Putri, Y. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13–24. https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.14

Yulia Syafrin, Muhiddinur Kamal, Arifmiboy, A. H. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam. 1(4), 448–460.


Article Metrics

Abstract view : 41 times | PDF view : 1 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
PINISI JOURNAL OF EDUCATION (E-ISSN 2747-268X)