The Influence of Metacognitive Skills on High School Students' Learning Outcomes in Economics Learning in North Kolaka Regency

Rahmatang M(1*), Samsinar Samsinar(2), Muhammad Azis(3),

(1) Universitas Negeri Makassar
(2) Universitas Negeri Makassar
(3) Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author



Abstract


This study aims to determine the effect of Metacognitive Skills on Student Learning Outcomes in Economics Class XI IPS SMAN 1 Kodeoha, North Kolaka district. The variables of this study are metacognitive skills as the independent variable (X) and learning outcomes as the dependent variable (Y). The population of this study were all students of class XI IPS at SMAN 1 Kodeoha, North Kolaka Regency, consisting of XI IPS 1, XI IPS 2, and XI IPS 3, totaling 76 students, while the sample in this research was taken using a saturated sampling technique where the entire population was used as a sample of 76 students. Data collection techniques used are questionnaires and documentation. The data analysis technique used is descriptive statistical analysis, instrument testing and hypothesis testing using SPSS 25 for windows.

Full Text:

PDF

References


Cañada, M. D., & Arumí, M. (2015). Educational Research and Evaluation : An International Journal on Theory and Practice Self-regulating activity : use of metacognitive guides in the interpreting classroom. Educational Research and Evaluation: An International Journal on Theory and Practice, 245–264. https://doi.org/10.1080/13803611.2012.661934

Desmita. (2017). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Dirman. (2014). Teori Belajar dan Prinsip – Prinsip Pembelajaran Yang Mendidik. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamaluddin, A. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Pare – Pare: CV. Kaaffah Learning Center

Goh, C. 2016. Metacognitive Instruction for Second Language Listening Development : Theory, Practice and Research Implications. Regional Language Centre Journal, 39(2), 188–213. https://doi.org/10.1177/0033688208092184

Hidayat, A., & Hakim, L. (2012). Pengaruh Keterampilan Metakognitif Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI Jurusan Akuntansi SMKN 10 Surabaya. 01 (01) 0 - 216 https://docplayer.info/31349676

Husamah. & Setyaningrum, Y., (2013). Desain Pembelajaran Berbasis Pencapaian Kompetensi. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Kristiani, Ninik. (2015). Hubungan Keterampilan Metakognitif dan Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Pembelajaran Saintifik dalam Mata Pelajaran Biologi SMA Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan, Vol 2(1): 513-514.

Nasution. (2013). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: BumiAksara.

Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar

Rosidi, M. U., & Fitroh, I. (2023). Pengaruh Metakognitif Terhadap Hasil Belajar IPS di Sekolah Menengah Pertama ( SMP) Negeri Kabupaten Bayuwangi. 05 (04) 16720 – 16729. https://jonedu.org/index.php/joe

Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kuantitatif Quantitative Research Approach. Yogyakarta: Penerbit Deepublish.

Rusman. (2016). Pembelajaran Tematik Terpadu: Teori, Praktik dan Penilaian. (Edisi 1 Cetakan Kedua). Jakarta: Rajawali Pers.

Sabri, A. M. (2010). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya.

Sanjaya, Wine. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta. Kencana Prenada Media Grub.

Siregar, S. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif: Dilengkapi Dengan Perbandingan Perhitungan Manual % SPSS. Jakarta: Kencana.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor – Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta

Sri Widiastuti, dan Nur Rohmah Muktiani. (2010). Peningkatan Motivasi dan Keterampilan Menggiring Bola Dalam Pembelajaran Sepakbola Melalui Kucing Tikus Pada Siswa Kelas 4 SD Glagahombo 2 Tempel, dalam Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia. Volume 7 Nomor 1. Hlm. 47-59. http://staffnew.uny.ac.id/upload/132297300

Sudjana, N. (2019). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian pendidikan pendidikan (pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D). Bandung: Alfabeta Bandung

Suryabrata, S. (2014). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Group

Wibowo, L. A., Rahayu, A., & Sihaloho, L. (2018). Pengaruh Metakognitif Terhadap hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Melalui Efikasi Diri Siswa. 06 (02) 121 – 136. https://journal.unesa.ac.id//index.php/jepk


Article Metrics

Abstract view : 56 times | PDF view : 5 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
PINISI JOURNAL OF EDUCATION (E-ISSN 2747-268X)