The Effect of the Role Playing Model on Social Science Learning Outcomes of Elementary School Students in Makassar City

Rini Erawati(1*), Sayidiman Sayidiman(2), Rahmawati Patta(3),

(1) Universitas Negeri Makassar
(2) Universitas Negeri Makassar
(3) Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author



Abstract


The formulation of this research problem discusses (1) how to apply the role playing model to the social studies learning outcomes of class V students of UPT SPF SD Negeri Mangasa, Rappocini District, Makassar City (2) how the social studies learning outcomes of class V students upt SPF SD Negeri Mangasa Kecamatan Rappocini Kota Makassar (3) whether there is an influence of role playing models on the social studies learning outcomes of class V students UPT SPF SD Negeri Mangasa, Rappocini District, Makassar City. This type of research is a type of experimental research using Quasi Experimentas The population used was all class V students with a sample of VA class as an experiment class with 23 students and VB class as a control class with 20 students and using a sample technique, namely purposive sampling. Data collection techniques in this study are tests, observations, and documentation. The data of this study is that the learning outcomes test is multiple choice and observation sheet. The data analysis technique used by this study is descriptive statistics, and inferential statistics are Independent Sample T-Test. Based on the results of the hypothesis test obtained a significant value of <0.05 so that H0 was rejected and H1 was accepted, it can be concluded that there is an influence of the role playing model on the learning outcomes of social studies class V UPT SPF SD Negeri Mangasa.

Full Text:

PDF

References


Ayudia, I., & Dkk. (2022). Pendidikan IPS Sekolah Dasar. Media Sains Indonesia.

D. Sriwahyuni. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Pengertian Dan Pentingnya Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat Dan Daerah Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Siswa Kelas V Di Sdn 2 Ngembak. Journal of Chemical Information and Modeling, 29(1), 2019.

Duli, N. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif: Beberapa Konsep Dasar Untuk Penulisan Skripsi & Analisis Data Dengan SPSS. Deepublish.

Dwijayani, N. M. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal of Physics: Conference Series, 1321(2), 171–187. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1321/2/022099

Ekawati, M. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema Iisiswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(3), 361.

Emzir. (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitatif. Pt Rajagrafindo Persada.

Fahmeyzan, D., & Dkk, &. (2018). Uji Normalitas Data Omzet Bulanan Pelaku Ekonomi Mikro Desa Senggigi dengan Menggunakan Skewness dan Kurtosi. 2(1), 31–36. https://doi.org/10.30812/varian.v2i1.331

Fitriana Eliska. (2018). Pengaruh Strategi Role Playing Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V. 169.

Basri, H. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau .

Hidayat, U. S. (2016). Model-Model Pembelajaran Efektif. Yayasan Budhi Mulia Sukabumi.

Husni, M. (2019). Pengaruh Model Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas V Sd Negeri 106158 Pematang Johar Kecamatan Labuhan Deli Kabupaten Deli Serdang T.A 2018/2019.

Ilma, N. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Hasul Belajar Siswa pada Tema 2 Subtema 1 Sumber Energi Kelas IV SDN 104 Tontonan Kabupaten Enrekang.

Irawan, R. (2017). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Dengan Penggunaan Media Utang ( Ular Tangga ) Melalui Pendekatan Deep dialogue atau Critikal Thinking ( DD/CT ) Siswa kelas X SMK Swasta Harapan Stabat Tahun Pembelajaran 2016/2017.

Irdam Idrus, & Sri Irawati. (2019). Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa-Biologi. Talenta Conference Series: Science and Technology (ST), 2(2). https://doi.org/10.32734/st.v2i2.532

Jalal, N. M. (2022). Metode Pembelajaran Dalam Student Centered Learning (SCL). Wiyata Bestari Samasta.

Kasanah, S. A., Damayani, A. T., & Rofian, R. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Role Playing Berbantu Media Multiply Cards terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 529. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.22308

Kencana Sari, F. F. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Siswa SD pada Pembelajaran Tematik melalui Penerapan Model Pembelajaran Role Playing. Satya Widya, 34(1), 62–76. https://doi.org/10.24246/j.sw.2018.v34.i1.p62-76

Lestari, I. (2015). Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2), 115–125. https://doi.org/10.30998/formatif.v3i2.118

Manab, A. (2015). Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif (A. Kutbuddin (ed.); 1st ed., pp. 1–5). Kalimedia. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/10156/1/Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif.pdf

Maulana. (2015). Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Kecemen, Manisrenggo, Klaten. Skripsi, 151(2), 10–17.

Ningrum, D. cahya. (2020). Penerapan Model Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Negeri 2 Kotagajah Lampung Tengah.

Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264

Octavia, S. A. (2020). Model Model Pembelajaran. Deepublish.

Ponidi, & Dkk. (2021). Model Pembelajaran Inovatif dan Efektif. Adab.

Permendikbud. (2018). Permendikbud RI Nomor 37 tahun 2018 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. JDIH Kemendikbud, 1–527.

Prestiana. (2013). Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS Menggunkan Metode Role Playing Pada Siswa Kelas VA SD Negeri Panjatan Kabupaten Kulon Progo.

Purwanti, E. (2010). Asesmen Pembelajaran Sd. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Nasional.

Rachman, T. (2018). Pengaruh Model Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SD Negeri 106158 Pematang Johar Kecamatan Labuhan Deli Kabupaten Deli Serdang T.A 2018/2019. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.

Rachmadtullah, R. (2015). Kemampuan Berpikir Kritis Dan Konsep Diri Dengan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 287. https://doi.org/10.21009/jpd.062.10

Rosita, D. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Keterampilan Membaca Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN Jeddih 4.

Seran, E. Y. dan, & Mardawani. (2021). Konsep Dasar IPS. Deepublish.

Setyowati, D., Kartikasari, E., & Nuryasana, E. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa SDN Asemrowo II. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(01), 12. https://doi.org/10.30742/tpd.v2i01.865

Siska, Y. (2016). Konsep Dasar IPS Untuk SD/MI. Garudhawaca.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif , Kualitatif, dan R&D (26 ed.). Alfabeta.

Sumarni, M. L. (2015). Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Hasil Pembelajaran Pkn Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 53(9), 1689–1699.

Sunardin, S. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS melalui Penerapan Model Project Based Learning. Indonesian Journal of Educational Studies, 21(2), 116–122. https://doi.org/10.26858/ijes.v21i2.8641

Susanto, A. (2014). Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Kencana.

Tarigan, A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas III Sd Negeri 013 Lubuk Kembang Sari Kecamatan Ukui. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(3), 102. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v5i3.3898

Wahyuni, R., Utami, C., & Husna, N. (2016). Pengaruh Model Role Playing Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Fungsi Komposisi Kelas XI Sma Negeri 6 Singkawang. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 1(2), 81. https://doi.org/10.26737/jpmi.v1i2.87

Tibahary, A. R., & Mauliana. (2018). Model-Model Pembelajaran Inovatif Muliana. Journal of Pedagogy, 1(03), 54–64.

Wiyono, H. (2021). Pendidikan IPS. Lakeisha.

Yanto, A. (2015). Metode Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips. Jurnal Cakrawala Pendas, 1(1). https://doi.org/10.31949/jcp.v1i1.345

Yulianto, A., Nopitasari, D., Qolbi, I. P., & Aprilia, R. (2020). Pengaruh Model Role Playing terhadap Kepercayaan Diri Siswa pada Pembelajaran Matematika SMP. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), 97–102. https://e-journal.my.id/jsgp/article/view/173


Article Metrics

Abstract view : 97 times | PDF view : 12 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
PINISI JOURNAL OF EDUCATION (E-ISSN 2747-268X)