The Effect of Using Learning Video Media on Elementary School Students' Outcomes in Science Content in Makassar City

Sintia Sintia(1*), Sayidiman Sayidiman(2), Andi Dewi Riang Tati(3),

(1) Universitas Negeri Makassar
(2) Universitas Negeri Makassar
(3) Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author



Abstract


The problem in this study is the low learning outcomes of students in class V. The formulation of the problem is (1) What is the description of the use of learning video media on the content of science learning in class V (2) What is the description of student learning outcomes in class V (3) Is there an influence the use of instructional video media on student learning outcomes in science lesson content for class V SD Inpres Barombong II, Tamalate District, Makassar City. The purposes of this study are: To determine the use of video media in science learning content, to describe student learning outcomes and to determine the effect of using instructional video media on student learning outcomes in science lesson content for Class V SD Inpres Barombong II, Tamalate District, Makassar City. The independent variable in this study is the use of instructional video media, while the dependent variable is student learning outcomes. This research is included in experimental research with a quantitative approach. The research design used in this study is a quasi-experimental type with noneqeuivalent control design. The population in this study were all fifth grade students of SD Inpres Barombong II, Tamalate District, Makassar City with a sample of 44 students. The sampling technique used is purposive sampling technique. Data collection techniques and procedures used were observation, tests, and documentation. Data analysis techniques used are descriptive statistics and infrensial statistics. The results of the experimental class inferential statistical hypothesis are 0.002 smaller than 0.05, which means that there is a significant difference in student learning outcomes between the experimental class and the control class after being given treatment, thus showing the effect of using instructional video media on student learning outcomes in science lesson content. class V SD Inpres Barombong II, Tamalate District, Makassar City.

Full Text:

PDF

References


Aghni, R. I. (2018). Fungsi Dan Jenis Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 6(1).

Aini, Y,I. 2019. Pemanfaatan Media Pembelajaran Quizizz untuk Pembelajaran Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah di Bengkulu: Jurnal Kependidikan. Vol 2, No 25.

Amran, M., & Muslimin, M. (2017). Peningkatan Hasil Belajar dengan Menggunakan Media KIT IPA di SD Negeri Mapala Makassar. Jurnal Office, 3(1), 66.

Ananda, R. (2017). pengaruh kompetensi guru terhadap hasil belajar siswa.Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas IV Sd Negeri 016 Bangkinang Kota, 1, 10.

Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran.

Amrah, Sahabuddin, E. S., & Atirah, R. D. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Matematika Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 24 Kalibone Kabupaten Pangkajene dan Kepulauan. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 47–66.

Aliyyah, R. R., Amini, A., Subasman, I., Herawati, E. S. B., & Febiantina, S. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Penggunaan Media Video Pembelajaran. Jurnal Sosial Humaniora, 12(1), 54-72.

Batubara, H. H., & Delila Sari Batubara. 2020. Penggunaan Video Tutorial Untuk Mendukung Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Virus Corona. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 21.

Biassari, I., Putri, K. E., & Kholifah, S. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Materi Kecepatan Menggunakan Media Video Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2322-2329.

Bundu, P. (2006). Penilian Keterampilan Proses dan Sikap Ilmiah Dalam Pembelajaran Sains-SD. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.

Dr.Andi Prastowo,S. P. I. M. P. I.(2019).Analisis Pembelajaran Tematik Terpadu. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=jeCxDwAAQBAJ

Daryono , dkk. S.2020. Panduan Pembelajaran Via Simulasi Digital (SimDig) (p. 145). Lembaga Academic & Research Institute.

Fauzyah, S., Hamdani, N. A., Maskur, M., & Margana, A. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Terhadap Peningkatan Motivasi Dan Kompetensi Dasar Matematika Kelas V Di SD Negeri 1 Cimaragas. TEKNOLOGI PEMBELAJARAN, 4(2).

Haling, A. 2007. Belajar dan Pembelajaran (p. 147). Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.

Hendra. (2017). Pengaruh Penggunaan Video pembelajaran IPA Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V SDN Lariang Bangi III Kecamatan Makassar Kota Makassar. Skripsi. Makassar: UNM PGSD.

Juliastuti, I. P., Ekowati, D. W., & Surini, H. (2019). Peningkatan pemahaman konsep pecahan pembelajaran tema cuaca melalui model cooperative learning tipe STAD dan media origami pada kelas 3A SDN Purwantoro 2 Malang. Jurnal Basicedu, 3(1), 130-135.

Jannah, Syahratul. (2017). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN Lariang Bangi II Kecamatan Makassar Kota Makassar. Skripsi. Makassar: UNM PGSD.

Karmiani, S. (2018). Penggunaan Media Komik Berbahasa Inggris Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas Viii Smpn 3 Teluk Kuantan. Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran), 2(6), 883.

Purwanto, W. E., Isdiyanti, S., Hartini, S., & Dahlan, A. (2020). Peningkatan Bahasa Indonesia Keterampilan Menyimak Melalui Media Audio Visual Pada Siswa Kelas IV SD Juara Tahun 2020 Tema Berbagai Pekerjaan. 167–176.

Purwono, J. dkk. (2018). Penggunaan Media Audio-Visual pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pacitan. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 127–144.

Puspitarini, Y. D., & Hanif, M. (2019). Using Learning Media to Increase Learning Motivation in Elementary School. Anatolian Journal of Education, 4(2), 53-60.

Putri, M., Usman, R. M. T. T.,. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Ips. 4–12.

Rahma, F. I. (2019). Media Pembelajaran (kajian terhadap langkah-langkah pemilihan media dan implementasinya dalam pembelajaran bagi anak Sekolah Dasar). Jurnal Studi Islam: Pancawahana, 14(2), 87-99.

Raihan, S. (2021). Implementasi Worshop Blended Learning Menggunakan EBook Lesson Plan Berbasis Hypercontent Dalam Meningkatkan Kompetensi Pendidik. Jurnal Pendidikan Publikasi, 11(1).

Rajenia. (2018). Pengaruh Penerapan Media Audio Visual (Video Pembelajaran) terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDI Gunung Sari Baru Kecamatan Rappocini Kota Makassar. skripsi. Makassar: UNM PGSD.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susanti, D., & Apriani, R. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Dengan Tema Cita-Citaku Menggunakan Media Video pembelajaranPada Kelas IV MIN 1 Kota Padang. Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat, 3(2).

Susanto, A. 2019. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar (3rd ed.). Jakarta: Prenadamedia Group.

Sutrisno, V. L. P., & Siswanto, B. T. (2016). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PRAKTIK KELISTRIKAN OTOMOTIF SMK DI KOTA YOGYAKARTA. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(1), 111.

Widiantono, N. (2017). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 5 SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan,7(3), 199.

Wardani, R. K., & Syofyan, H. (2018). Pengembangan Video Interaktif pada Pembelajaran IPA Tematik Integratif Materi Peredaran Darah Manusia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(4), 371-381.

Yuanta, F. (2020). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 91-100.

Yunita, D., & Wijayanti, A. (2017). PENGARUH MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA. Sosiohumaniora: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3(2).


Article Metrics

Abstract view : 61 times | PDF view : 12 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
PINISI JOURNAL OF EDUCATION (E-ISSN 2747-268X)