Group counselling with self-control technique to reduce gadget addiction

Nur Azizah; M. Harwansyah Putra Sinaga

doi:10.26858/jppk.v10i1.61207

Group counselling with self-control technique to reduce gadget addiction

Nur Azizah^(1*), M. Harwansyah Putra Sinaga⁽²⁾,

(1) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
(2) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
(*) Corresponding Author

DOI: https://doi.org/10.26858/jppk.v10i1.61207

Abstract

This study aims to explore the gadget addiction among MAN 2 Deli Serdang students and the success rate of group counseling with self-control techniques in overcoming the addiction. This study used a quantitative approach with experimental research design and employed data collection tools of interviews, observations, and psychological scales of gadget addiction. A total of 59 students were involved, in which the research sample amounted to 18 people divided into two groups with each consisting of 9 students in the experimental group and control group. The sample selection was done through purposive sampling technique. Analysis of differences in gadget addiction scores before and after counseling sessions was calculated using the Wilcoxon test. The findings showed that the mean score of gadget addiction in MAN 2 Deli Serdang was 68, which placed it in the moderate category. This signifies that gadget addiction in this institution is at moderate level. Group counseling with self-control techniques is proven effective, which is evident from the results of statistical analysis using the Wilcoxon test with a p-value of 0.008. With this p-value lower than 0.05, both in pretest and posttest, it shows that self-control technique has a positive impact in reducing gadget addiction in MAN 2 Deli Serdang.

Keywords

gadget addiction; group counseling; self-control techniques

Full Text:

PDF

References

Akbar, R., Weriana, W., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Experimental Research Dalam Metodologi Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(2), 465–474.

Alrasheed, K. B., & Aprianti, M. (2018). Kecanduan Gadget Dan Kaitannya Dengan Kecerdasan Emosi Remaja (Sebuah Studi Pada Siswa Smp Di Kecamatan Setiabudi Jakarta Selatan). Jurnal Sains Psikologi, 7(2), 136–142.

Aminah, S., Purnama, D. S., Suwarjo, S., & Rahman, F. (2021). Analisis Dampak Pelatihan Peningkatan Kompetensi Layanan Konseling Kelompok Pada Guru Bk Sma Se-Kabupaten Sleman. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 5(2), 169–179.

Bintari, R. H. (2020). Kecanduan Gadget Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Siswa Kelas Xii Mipa Sman 1 Sutojayan Kabupaten Blitar. Jurnal Kesehatan Hesti Wira Sakti, 8(2).

Damanik, R. K., Harianja, E. S., Simanjuntak, G. V., & Hutabarat, T. M. T. (2019). Hubungan Tingkat Kecanduan Gadget Dengan Kecerdasan Emosional Remaja Di Sma Negeri 2 Dolok Sanggul Tahun 2019. Jurnal Health Reproductive, 4(1), 65–78.

Fitriana, F., Ahmad, A., & Fitria, F. (2021). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Remaja Dalam Keluarga. Psikoislamedia: Jurnal Psikologi, 5(2), 182–194.

Fitriani, F. (2023). Effectiveness Of Self Management Techniques To Improve Self Control Of Class X Students At Sma Negeri 7 Banjarmasin. Jurnal Pelayanan Bimbingan Dan Konseling, 6(1).

Hutasuhut, D. H., & Yarshal, D. (2024). Kontribusi Self Control Terhadap Ketergantungan Gadget Pada Anak Di Sekolah Nurul Hasaniah. Absorbent Mind: Journal Of Psychology And Child Development, 4(1), 1–9.

Kwon, M., Kim, D.-J., Cho, H., & Yang, S. (2013). The Smartphone Addiction Scale: Development And Validation Of A Short Version For Adolescents. Plos One, 8(12), E83558.

Laia, E., Fau, S., & Telaumbanua, K. (2023). Studi Kasus Kecanduan Gadget Pada Anak Remaja Usia 12-18 Tahun Di Desa Hilisataro Raya Serta Implikasi Dalam Layanan Bimbingan Konseling. Faguru: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 2(2), 21–30.

Lubis, Y. W., & Ritonga, A. A. (2023). Mobilization School Program: Implementation Of Islamic Religious Education Teacher Preparation In Elementary Schools. Mobilization School Program: Implementation Of Islamic Religious Education Teacher Preparation In Elementary Schools.

Magistarina, E. (2024). A The Relationship Of Self-Control With Online Game Addiction Among Teenagers In Kenagarian Taeh Bukik: Hubungan Kontrol Diri Dengan Kecanduan Game Online Pada Remaja Di Kenagarian Taeh Bukik. In Trend: International Journal Of Trends In Global Psychological Science And Education, 2(1), 71–81.

Mumbaasithoh, L., Ulya, F. M., & Rahmat, K. B. (2021). Kontrol Diri Dan Kecanduan Gadget Pada Siswa Remaja. Jurnal Penelitian Psikologi, 12(1), 33–42.

Nija, Y. I., & Lianawati, A. (2020). Bimbingan Kelompok Teknik Self Control Efektif Mengurangi Kecanduan Game Online Siswa Sma Sejahtera Surabaya. Teraputik: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(2), 154–160.

Olan, O., Idi, A., Zainuri, A., & Sandi, A. (2019). Implementasi Aplikasi Al-Qur’an Digital Pada Siswa Kecanduan Gadget. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 330–349.

Pebriana, P. H. (2017). Analisis Penggunaan Gadget Terhadap Kemampuan Interaksi Sosial Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1–11.

Perang, B., & Gertrudis, Y. P. (2022). Hubungan Self-Control Dengan Nomophobia Pada Mahasiswa Program Sarjana Keperawatan Di Kota Makassar. Sehatmas: Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat, 1(4), 468–477.

Perdana, M. A. P. A. (2022). Upaya Preventif Adiksi Media Sosial Pada Siswa Melalui Konseling Kelompok Di Smk Negeri 2 Lamongan. Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling Universitas Negeri Malang, 414–423.

Rahmadesti, A. D., Barida, M., & Susilowati, N. (2022). Upaya Mengurangi Gadget Addiction Melalui Konseling Kelompok Pendekatan Solution Focus Brief Counseling Pada Siswa Kelas Viii Smp 4 Pangkalpinang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 4(5), 920–923.

Rahmania, N., Dorahman, B., & Sunaryo, S. (2023). Analisis Dampak Negatif Penggunaan Gadget Ditinjau Dari Perilaku Siswa. Seroja: Jurnal Pendidikan, 2(4), 512–519.

Ritonga, A. A., Lubis, Y. W., Masitha, S., & Harahap, C. P. (2022). Program Sekolah Penggerak Sebagai Inovasi Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Sd Negeri 104267 Pegajahan. Jurnal Pendidikan, 31(2), 195–206.

Rumapea, A., Sinurat, S., & Barus, M. (2023). Hubungan Self Control Dengan Adiksi Smartphone Pada Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Permas: Jurnal Ilmiah Stikes Kendal, 13(3), 879–886.

Safaria, T. (2004). Terapi Kognitif Perilaku Untuk Anak. Penerbit Graha Ilmu.

Sari, Y., Jameela, M., Laily, C., & Nabilah, H. (2023). A Parents’ Interpersonal Communication In Mentoring At Gadgets Used For Elementary School Children. Jurnal Mantik, 7(3), 1951–1956.

Sembiring, M. N., & Harahap, S. (2021). Hubungan Penggunaan Smartphone Dengan Kualitas Tidur Pada Siswa/I Di Sma Negeri 6 Binjai Tahun 2020. Ibnu Sina: Jurnal Kedokteran Dan Kesehatan-Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara, 20(2), 49–56.

Sinaga, M. H. P. P., Nst, S. H. H., & Husna, N. (2023). Gambaran Perilaku Siswa Yang Kecanduan Gadget. Journal On Education, 5(4), 12720–12727.

Widya, R. (2020). Dampak Negatif Kecanduan Gadget Terhadap Perilaku Anak Usia Dini Dan Penanganannya Di Paud Ummul Habibah. Jurnal Abdi Ilmu, 13(1), 29–34.