Development of a group guidance model based on polibu ntodea culture to improve tolerance values among students
(1) Guidance and Counseling, State University of Makassar
(2) Guidance and Counseling, State University of Makassar
(3) Guidance and Counseling, State University of Makassar
(*) Corresponding Author
DOI: https://doi.org/10.26858/jppk.v0i0.38641
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Angkur, M. F. M. (2020). Peran Guru Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Di Era Revolusi Industri. Lonto Leok PAUD, 3(1), 43–46.
Annisa, M. N., Wiliah, A., & Rahmawati, N. (2020). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar Di Zaman Serba Digital. Pendidikan dan Sains (Vol. 2, Issue 1).
Anshari, M. (2021). Mengawasi Perilaku Intoleransi Di Lembaga Pendidikan. Pendidikan, 1(2), 73–81.
Awal, R. F. (2020). Nilai-Nilai Toleransi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Tarbiyah Islamiyah, 10(1), 59–66.
Borg, D. Walter, Gall, Joyce, P, Gall, Meredith, D. (2003). Educational Research an Introduction. Boston: Pearson Education, Inc.
Calam, A., Marhamah, A., & Nazaruddin, I. (2020). Reformulasi Visi, Misi dan Tujuan Sekolah. Pendidikan Dan Konseling, 10(2), 175–196.
Djollong, A. F., & Akbar, A. (2019). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Nilai-Nilai Toleransi Antar Ummat Beragama Peserta Didik Untuk Mewujudkan Kerukunan. Al-’Ibrah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 8(1), 72–92.
Erlangga, E. (2018). Bimbingan Kelompok Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Siswa. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(1), 149–156.
Fitriani, S. (2020). Analisis: Jurnal Studi Keislaman Keberagaman dan Toleransi Antar Umat Beragama. Studi Keislaman, 20(2), 179–192.
Haliadi. (2008). Polibu Ntodea Nosarara Nosabatutu. Palu: INSED.
Hayati, F. (2016). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengatasi Kecenderungan Perilaku Agresif Peserta Didik Di MA. Manajer Pendidikan, 10(6), 603–607.
Kasih, Suryadi, T. (2021). Kolaborasi Pendidik Dan Peserta Didik Dalam Proses Belajar Mengajar Pada Masa New Normal. Wahana Dedikasi, 4(1), 2021.
Misrawati. (2018). Pengembangan Model Konseling Kelompok. Psikologi Pendidikan Dan Konseling, 3, 1–10.
Mustofa, Z., & Setiyowati, R. (2021). Pembentukan Karakter Pada Siswa Di Sekolah Berasrama Dalam Menghadapi Masalah Sosial. Bhineka Tunggal Ika, 08(01), 57–65.
Nantara, D. (2022). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan di Sekolah dan Peran Guru. Pendidikan Tambusai, 6(1), 2251–2260.
Pitaloka, D. L., & Purwanta, E. (2021). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Toleransi pada Anak Usia Dini di Indonesia. Jurnal Obsesi PAUD, 5(2), 1696–1705.
Ramdani, Z., Amrullah, S., & Tae, L. F. (2019). Pentingnya Kolaborasi dalam Menciptakan Sistem Pendidikan yang Berkualitas. Mediapsi, 5(1), 40–48.
Rijaal, M. A. K. (2021). Fenomena, Intoleransi, Sosial Media, Instagram, Gusdurian. 101. Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 1(2), 101–114.
Siregar, K. I. (2018). Konsep Persaudaraan Sebagai Profetik Sunnah dalam Perspektif Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial UNJ. Online Studi Al-Qur’an, 14(2), 161–174.
Subianto, J. (2013). Peran Keluarga, Sekolah, Dan Masyarakat Dalam Pembentukan Karakter Berkualitas. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 331–354.
Article Metrics
Abstract view : 131 times | PDF view : 2 timesRefbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Ema Hardiana; Abdullah Sinring; Sulaiman Samad
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Published by:
Guidance and Counseling Study Program,
Graduate Program of Universitas Negeri Makassar
Address : Jalan Bonto Langkasa Gunungsari Baru Makassar,
90222 .Kampus PPs UNM Makassar, Building AD Room 306
Lt II Study Program BK, Indonesia
Email: [email protected]
p-ISSN : 2443-2202
e-ISSN : 2477-2518
JPPK UNM Indexed by:
JPPK UNM is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial-TanpaTurunan 4.0 Internasional.