Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament Terhadap Minat Belajar Pada Mapel IPAS Kelas 5

Chofifa Anggraini; Syailin Nichla Choirin Attalina

doi:10.26858/jkp.v8i1.56041

Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament Terhadap Minat Belajar Pada Mapel IPAS Kelas 5

Chofifa Anggraini^(1*), Syailin Nichla Choirin Attalina⁽²⁾,

(1) Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
(2) Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
(*) Corresponding Author

DOI: https://doi.org/10.26858/jkp.v8i1.56041

Abstract

The primary issue this study addresses is students' lack of interest in science and science-related subjects. The purpose of this study is to determine how students' interest in learning is impacted by the Teams Game Tournament learning model, both before and after it is used. In this study, a quantitative research methodology was adopted. In this study, a single group pretest-posttest was used to gather data. Based on analysis using sample t test results, the calculated t value is 5.137, which is greater than the t table value for df 12. Conversely, when the sig(2-tailed) value is less than 0.000, Ho is rejected and Ha is accepted. In this sense, it can be concluded that using the Team Games Tournament model has an impact on class V students' interest in learning science subjects.

Keywords

Interest in Learning; Students; Teams Games Tournament

Full Text:

PDF

References

Achru, P. A. (2019). Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 205. https://doi.org/10.24252/ idaarah.v3i2.1 0012

Akbar, R., Weriana, W., A Siroj, R., & Afgani, M. (2023). Experimental Research Dalam Metodologi Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(2), 465-474. https://doi.org/10.5281/ zenodo.7579001

Anisah, A. S., Widyastuti, R., Mubarokah, G., & Istiqomah, I. (2023). Posisi Mata Pelajaran IPA Dan IPS Dalam Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(1), 196-211. https://doi.org/ 10.52060/ pgsd.v6i1.1190

Asyafah, A. (2019). Menimbang Model Pembelajaran (Kajian Teoretis-Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam). TARBAWY: Indonesia Journal of Islamic Education, 6(1), 19–32. https://doi. org/10.17509/t.v6i1.20569

Attalina, S. (2020). Penerapan Model Pembelajaran “Project Based Learning”Pada Mata Kuliah Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Sekolah Dasar Di Unisnu Jepara. REFLEKSI EDUKATIKA : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 267–274.

Cahyaningsih, U. (2017). Pengaruh model pembelajaran TGT terhadap hasil pembelajaran matematika SD. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(1), 1–5.

Friantini, R. N., & Winata, R. (2019). Analisi Minat Belajar Pada Pembelajaran Matematika. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 4(1), 6–11. http://dx.doi.org/10. 26737/jpmi.v4i1.870

Hidayah, K., Permata, S. D., & Mashuri, A. (2023). Pengaruh Model Teams Games Tournament ( TGT ) Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas III Mata Pelajaran Bahasa Jawa MI PSM Sulursewu. 1(4), 177–186.

Hidayat, P. W., & Widjajanti, D. B. (2018). Analisis kemampuan berpikir kreatif dan minat belajar siswa dalam mengerjakan soal open ended dengan pendekatan CTL. PYTHAGORAS: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 13(1), 63–75. http://dx.doi.org/10.21831/pg.v13i1.21167

Kelana, J. B., & Wardani, D. (2021). Model Pembelajaran IPAS SD. Edutrimedia Indonesia.

Permono, E., Wasitohadi, W., & Sri Rahayu,T. (2018). Upaya Peningkatan Minat Belajar Matematika Dengan Metode Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Siswa Kelas 4 SDN 1 Wonodoyo. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(1), 257. https://doi.org/10.31764/pendekar.v1i1. 368

Rahmat, F. L. A., Suwatno, S., & Rasto, R. (2018). Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Teams Games Tournament (TGT): Meta Analisis. Jurnal MANAJERIAL, 17(2), 239. https://doi.org/10.17509/manajerial.v17i2.11783

Rita, Y. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Team Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas Iv Sd Negeri 011 Kembang Harum Ke Camatan Pasir Penyu Kabupaten Indragiri Hulu. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 3(1), 150. https://doi.org/10.33578/ pjr.v3i1.6806

Sari, E. F. P. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada. Jurnal Mosharafa, 5(3), 63–74.

Suandika, I. K. A., Nugraha, I. N. P., & Dewi, L. J. E. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TGT) Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Pekerjaan Dasar Otomotif Siswa Kelas X TKRO SMK Negeri 1 Denpasar. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Undiksha, 8(2), 69–78. https://doi.org/10.23887/ jptm.v8i2.2759 9

Syahrul, M., Martini, & Suhardi, A.A. (2023). Pengaruh Game Online Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Tematik. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah dan Ilmu Kependidikan, 7(3), 393-498. https://doi.org/10. 26858/jkp.v7i3.51959

Wijayanti, I, D. & Ekantini, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran IPAS MI/SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2100–2112. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/9597