Meningkatan Keterampilan Membaca Aksara Jawa Melalui Model Quantum Learning Berbantuan Media MONORAJA

Hesti Maesa Kusuma; Galih Istiningsih; Aditia Eska Wardana; Puji Rahmawati

doi:10.26858/jkp.v8i1.54008

Meningkatan Keterampilan Membaca Aksara Jawa Melalui Model Quantum Learning Berbantuan Media MONORAJA

Hesti Maesa Kusuma^(1*), Galih Istiningsih⁽²⁾, Aditia Eska Wardana⁽³⁾, Puji Rahmawati⁽⁴⁾,

(1) Universitas Muhammadiyah Magelang
(2) Universitas Muhammadiyah Magelang
(3) Universitas Muhammadiyah Magelang
(4) Universitas Muhammadiyah Magelang
(*) Corresponding Author

DOI: https://doi.org/10.26858/jkp.v8i1.54008

Abstract

The aim of this research is to help fourth grade students at SD Negeri Pucung read Javanese script more fluently by utilizing the Quantum Learning learning paradigm with support from MONORAJA. The repeated cycle (spiral) model known as the Kemmis Tanggart design was used in this Classroom Action Research study. Fourth grade students and teachers at Pucung State Elementary School were used as research subjects. A performance test approach was used in collecting research data. The research findings can be seen from the increase in the average pre-action score for class IV students from 63.52 in reading Javanese script to 69.88 in cycle I and then to 79.94 in cycle II after improvements were made. In cycle I, the percentage of students who completed the KKM and entered the Very Good (A) category increased from 41% to 76%, and in cycle II it became 88%. Observation results show that when students use the Quntum Learning learning model with the help of Monopoly Javanese script, student engagement in class increases, students are more enthusiastic about learning, students become more confident, students answer questions and ask questions, and they enjoy learning.

Keywords

Javanese script; Quantum Learning model assisted by MONORAJA; Reading skills

Full Text:

PDF

References

Cindy, S. C., Syahrial, S., & Nurhaswinda, N. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Menggunakan Model Discovery Learning Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 7(3), 341. Https://Doi.Org/10.26858/Jkp.V7i3.37226

Darkasyi, M., Johar, R., & Ahmad, A. (2014). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Motivasi Siswa Dengan Pembelajaran Pendekatan Quantum Learning Pada Siswa SMP Negeri 5 Lhokseumawe. Jurnal Didaktik Matematika, 1(1).

Fatima, W. Q., Khairunisa, L., & Prihatminingtyas, B. (2020). Metode Pembelajaran Berbasis Game Untuk Meningkatkan Ketrampilan Membaca Dan Menulis Aksara Jawa. Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 17–22. Https://Doi.Org/10. 33366/Ilg.V3i1.1766

Hidayah, N. (2016). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Bandar Lampung Tahun 2016/2017. 3.

Khasanah, I. N., Parmiti, D. P., & Sudatha, I. G. W. (2018). Pengembangan Media Monopoli Dengan Model Hannafin Dan Peck Mata Pelajaran IPS Di Sd Mutiara Singaraja. 6.

Latifah, N. N. (2019). Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Jawa Dalam Pelaksanaan Kurikulum 2013 Di Sdn Sambiroto 01 Semarang. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 149–158. Https://Doi.Org/10.21009/Jpd.V10i1.9571

Mawarini, A. M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Make a match Untuk Peningkatan Ketreampilan Membaca Kalimat Huruf Jawa Kelas IV SDN Sumberejo 02 Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (Jptwh), Vol. 2, No. 4, Hlm. 2152-2179.

Nadhiroh, U. (2021). Peranan Pembelajaran Bahasa Jawa Dalam Melestarikan Budaya Jawa. JISABDA: Jurnal Ilmiah Sastra Dan Bahasa Daerah, Serta Pengajarannya, 3(1), 1–10. Https://Doi.Org/10.26877/Jisabda.V3i1.9223

Pemprov Jateng (2022). Edoman Kurikulum Muatan Lokal Bahasa Jawa Jenjang Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah Di Provinsi Jawa Tengah.

Prihantoro, A., & Hidayat, F. (2019). Melakukan Penelitian Tindakan Kelas. Ulumuddin : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(1), 49–60. Https://Doi. Org/10.47200/Ulumuddin.V9i1.283

Rahma, R. O., & Setyawan, A. (2023). Peningkatan Kemampuan Menulis Aksara Jawa Kelas Iii Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble. Pandu : Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 1(2), 99–104. Https://Doi. Org/10.59966/Pandu.V1i2.146

Rahmawati, E. F., & Subrata, H. (2018). Penggunaan Media Jinantra Aksara Jawa Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siswa Kelas IV SD. 06.

Ritonga, M., Matondang, Y., Miswan, M., & Parijas, P. (2020). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru MIN 1 Pasaman Barat. Adimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 76. Https://Doi.Org/10.24269/Adi.V4i2.2106

Saputro, P. W., & Pratiwi, C. P. (2022). Peningkatan Keterampilan Membaca Aksara Jawa Melalui Model Quantum Learning Berbantu Permainan Kartu Huruf Aksara Pada Siswa Sekolah Dasar.

Savitri, R. (2018). Improving The Ability To Understand Javanese Script Words And Sentences Through The Javanese Monopoly Monopoly Media On Va Class Students At Muhammadiyah Karangkajen 2 In Yogyakarta.

Seven, R. G. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Ips Siswa IPS Kelas V SD. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, Vol, 7. No, 3.

Surya, Y. F. (2017). Penerapan Metode Eksperimenuntuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV SDN 011 Langgini Kabupaten Kampar. 1.

Yustiyawati, Y., Hasanudin, C. H., & Amin, A. K. A. (2021). Analisis Keterampilan Menulis Teks Ulasan Dengan Metode Quantum Learning Berbantukan Google Classroom. Jurnal Ilmiah Semantika, 3(01), 1–9. Https://Doi.Org/10.46772/Semantika.V3i01.456