Analisis Model Pembelajaran Memirsa Di Kelas 4 SD Muhammadiyah Borobudur Kabupaten Magelang

Indriya Prabawaningtyas; Arif Wiyat Purnanto

doi:10.26858/jkp.v7i3.48040

Analisis Model Pembelajaran Memirsa Di Kelas 4 SD Muhammadiyah Borobudur Kabupaten Magelang

Indriya Prabawaningtyas^(1*), Arif Wiyat Purnanto⁽²⁾,

(1) universitas muhammadiyah magelang
(2) 2Universitas Muhammadiyah Magelang
(*) Corresponding Author

DOI: https://doi.org/10.26858/jkp.v7i3.48040

Abstract

: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melakukan analisis terhadap keterampilan memirsa pada mata pelajaran di kelas 4. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan jenis observasi alami (natural observation) yang bertujuan untuk mendeskripsikan kejadian yang berlangsung selama pengambilan data. Metode pengumpulan data dilakukan secara wawancara, observasi, dan pencatatan lapangan selama 20 hari di lokasi penelitian. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa terjadi keterampilan memirsa sebesar 45% dan keterampilan memirsa tidak terjadi sebesar 55%. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas 4 SD Muhammadiyah Borobudur berjumlah 20 peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa guru telah melaksanakan implementasi keterampilan memirsa dalam pembelajaran di kelas 4. Dalam kegiatan memirsa guru menggunakan jenis keterampilan memirsa tipe literasi visual dan memirsa kritis.

Keywords

keterampilan memirsa; literasi visual; memirsa kritis.

Full Text:

PDF

References

Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 Dan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar Kabu-paten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i4.3149

Ariga, S. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Pasca Pandemi Covid-19. 2(2).

Awliyah, R., Suyadi, S., Jannah, F. R., & Mustofa, A. (2021). Aspek Perkem-bangan Bahasa Anak Pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Edutama, 8(1), 99.

Https://Doi.Org/10.30734/Jpe.V8i1.1045

Corpuz, W. (2017). Viewing Skills: Under-standing The Word And The World. 5(3).

Desrinelti, D., Neviyarni, N., & Murni, I. (2021). Perkembangan Siswa Sekolah Dasar: Tinjauan Dari Aspek Bahasa. Jrti (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(1), 105. Https://Doi.Org/10.29210/3003910000

Fadhli, R. (2022). Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 5(2). Https://Doi.Org/10.31949/Jee.V5i2.4230

Hadi, S., Rijal, S., & Hanum, I. S. (2019). Pemerolehan Bahasa Kedua Pada Siswa Kelas Iii Sdn 011 Sebulu Ka-bupaten Kutai Kartanegara: Kajian Psikolinguistik. 3(3).

Istiqomah, L., Murtono, M., & Fakhriyah, F. (2020). Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Model Role Playing Berbantuan Media Visual Di Sekolah Dasar: Improvement Of Students ’Speech Skills Through The Assisted Role Playing Model Visual Media In Basic School. Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 650–660.

Https://Doi.Org/10.35568/Naturalistic.V5i1.884

Manalu, J. B., Sitohang, P., & Turnip, N. H. H. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. 1.

Mulyadi, Y., & Wikanengsih, W. (2022). Im-plementasi Keterampilan Berbahasa Memirsa Dalam Capaian Pembela-jaran Kurikulum Prototipe Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X Pada Program Sekolah Penggerak. Semantik, 11(1), 47–60. Https://Doi.Org/10.22460/Semantik.V11i1.P47-60

Permata, R., Kusuma, Y. Y., & Rizal, M. S. (2023). Penerapan Model Pembela-jaran Student Fasilitator And Ex-plaining Untuk Meningkatkan Ket-erampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar.

Susilo, S. V. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual