Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD

Septi Susanti(1), Jayanti Jayanti*(2*), Arief Kuswidyanarko(3),

(1) UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
(2) UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
(3) UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
(*) Corresponding Author




DOI: https://doi.org/10.26858/jkp.v6i1.24698

Abstract


The research conducted by this researcher aims to determine (1) whether q is a significant influence on the learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri 2 Pemulutan who are taught using the Discovery Learning model (2) Improve student learning outcomes in Mathematics subjects for addition and subtraction of fractions. in fifth grade students of SD Negeri 2 Pemulutan. This study uses an experimental method, namely True Experimental Design by using the form of the Pretest-posttest Control Group Design test. The test consists of 10 questions in the form of a description. The sample in this study consisted of two classes, namely the experimental class with 22 students and the control class with 20 students. The results of the hypothesis test obtained that the value of tcount is 3.569 while ttable is 2.021 so that Ho is rejected and Ha is accepted, it can be concluded that the Discovery Learning learning model has a significant effect on learning outcomes in mathematics, adding and subtracting fractions in class V SD Negeri 2 Pemulutan.


Keywords


Discovery Learning; Mathematics; Fraction

Full Text:

PDF

References


Arindah, A., & Suprayitno. (2015). Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD. JPGSD Volume 3 Nomor 02.

Asrul, Ananda, R., & Rosnita. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Citapustaka Media.

Astari, F. A., Suroso, & Yustinus. (2018). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning dan Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 3 SD. Jurnal Basicedu Volume 2 Nomor 1 T, 1-10.

Buku Siswa Matematika Kelas 5 . (2018). Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

B.S, M., & Hidayat, K. (2017). Statistik Analisis Regresi & Korelasi. Palembang: CV. Amanah.

Djaelani, M. (2013). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga. Jurnal Ilmiah WIDYA , 100-105.

Fadillah, A. (2016). Analisis Minat Belajar dan Bakat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. MATHLINE Jurnal Matematika dan

Pendidikan Matematika Volume 1 Nomor 2, 113-122.

Hakim, S. A., & Syofyan, H. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Motivasi BelajarIPA di Kelas IV SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta Barat. International Journal of Elementary Education 1 (4), 249-263.

Isrok'atun, & Rosmala, A. (2018). Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Komariah, S., & Laili, N. (2018). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika, 55-60.

Kristin, F. (2016). Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa, 90-98.

Kristin, F., & Rahayu, D. (2016). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas 4 SD. Scholaria : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 84-92.

Lestari, E. T. (2020). Model Pembelajaran Discovery Learning. Yogyakarta: Deepublish.

Marliani, N. (2015). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP). Jurnal Formatif, 14-25.

Nurokhim. (2020). Model Pembelajaran Discovery Learning di Sekolah Dasar. Semarang: Qahar Publisher.

Rajasa, I. (2019). Seri Matematika Untuk Anak Mengenal Pecahan. PT. Sarana Pancakarya Nusa.

Salmina, M., & Adyansyah, F. (2017). Analisi Kualitas Soal Ujian Matematika Semester Genap Kelas XI SMA Inshafuddin Kota Banda Aceh. Jurnal STKIP Bina Bangsa Getsempena, 37-47.

Sudaryono. (2017). Metodologi Penelitian. Depok: PT. RajaGrafindo Persada.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Syarifuddin, A. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning. TA’DIB Vol. XVI No. 01, 113-136.

Ulfah, K. R., Santoso, A., & Utaya, S. (2016). Hubungan Motivasi DenganHasil. Jurnal Pendidikan Vol 1 No. 8, 1607—1611.

Wulan, R., & Rusdiana. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Pustaka Setia Bandung.

Yuliana, N. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran , 21-28.


Article Metrics

Abstract view : 172 times | PDF view : 30 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Septi Susanti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Dipublikasikan oleh

Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar Kampus VI UNM Bone

Universitas Negeri Makassar

Jalan Sudirman Watampone.

Hubungi 085299249197

Email: neysaamran@yahoo.co.id

 

JIKAP Terindex:

                   

   

Lisensi Creative Commons
JIKAP dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 .

                           Dedicated to:

 


Lihat Statistik Saya