Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dengan Menerapkan Metode Model Jigsaw Siswa kelas II Sekolah Dasar

Hj Karliati(1*),

(1) Diknas Kab. Barru
(*) Corresponding Author




DOI: https://doi.org/10.26858/jkp.v4i3.14916

Abstract


The purpose of this study was to improve student learning achievement by applying the Jigsaw Model Method for Class II Semester II students of Public Elementary School 04 Pao, Tanete Rilau District, Baru Regency, 2016/2017 Academic Year. This research was conducted in Class IV SDN No. 04 Paodengan implementation stages include (1) Planning, (2) Implementation, (3) Observation and evaluation, (4) reflection. The results of the analysis of this study obtained an overview of the test results in cycle 1 (one) of learning by applying the jigsaw model not yet showing maximum results. This shows that the results of the first cycle test were 62.88%, while the second cycle test results showed a satisfactory result of 74.62%. Whereas the cycle has shown good learning outcomes with test results of 83.46%. These results indicate that applying the jigsaw model in thematic learning of grade II SDN Pao students can improve student achievement.


Keywords


Jigsaw Model; Learning achievement

Full Text:

PDF

References


Ardana, W. (1980). Beberapa Metode Statistik Untuk Keperluan Penelitian Pendidikan. Malang: Swadaya.

Arikunto, S. (1989). Penilaian Program Pendidikan. Proyek Pengembangan LPTK Depdikbud. Dirjen Dikti

. (1993). Manajemen Mengajar Secara Manusiawi. Jakarta: Rieksa Cipta.

. (1998). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Bina Aksara.

. (2001). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara.

Combs. A. W. (1984a). The Profesional Education of Teachers. Boston: Allin and Bacon, Inc.

. (1984b). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Bina Aksara.

Djamarah, S. B. (1994). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Fakultas Tarbiyah IAIN Antasasi. Banjarmasin.

. (2002a). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Bina Aksara.

. (2002b). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineksa Cipta.

Hadi, S. (1981). Metodologi Research. Yogyakarta: Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi Universitas Gajah Mada.

Hamalik, O. (1992). Psikologi Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru.

. (1999). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Hasibuan, J.J. & Moerdjiono. (1998). Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosdakarya

Margono. (1997). Meteodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta. Rineksa Cipta.

Rustiyah, N.K. (1991). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Bina Aksara.

Sardiman. A. M. (1996). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Bina Aksara.

Slameto. (1988). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara.

Soekmoto, T. (1997). Teori Belajar dan Model Pembelajaran. Jakarta: Pau-PPAI, Universitas Terbuka.

Suryabrata, S. (1990). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Andi Offset.

Syah, M. (1995). Psikologi Pendidikan, Suatu Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Usman, M. U. (2001). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Wetherington. H.C. & W. H. Walt. Burton. (1986). Teknik-teknikBelajar dan Mengajar. (terjemahan) Bandung: Jemmars..


Article Metrics

Abstract view : 43 times | PDF view : 2 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Hj Karliati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Dipublikasikan oleh

Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar Kampus VI UNM Bone

Universitas Negeri Makassar

Jalan Sudirman Watampone.

Hubungi 085299249197

Email: neysaamran@yahoo.co.id

 

JIKAP Terindex:

                   Hasil gambar portal garuda

   

Lisensi Creative Commons
JIKAP dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 .

Lihat Statistik Saya

https://www.worldcat.org/search?q=JIKAP+PGSD+JURNAL+ILMIAH+ILMU+KEPENDIDIKAN&qt=results_page