Efektivitas Handout pada Pembelajaran Kimia dalam Meningkatkan Prestasi Siswa: Review

Venanda Risma Kurnia Ayu(1*), Rinaningsih Rinaningsih(2),

(1) Universitas Negeri Surabaya
(2) Universitas Negeri Surabaya
(*) Corresponding Author




DOI: https://doi.org/10.26858/cer.v4i2.19989

Abstract


This study aims to analyze the effectiveness of handouts as an alternative to learning chemistry in improving student achievement. The method used in this article is a meta-analysis of several pieces of literature relevant to the topic and research objectives. The handout was identified as having an optimal level of practicality, and was considered adequate for students because it made it easier for students in the learning process. The teacher's role in this method is more to strengthen the material by providing an understanding of the inappropriate material delivered by the group. The teacher and the students concluded the results obtained, and an assessment was carried out to determine the level of achievement of the cycle I. In the next stage in cycle II, the group assistants were expected to understand other students so that interactions between students were identified as contributing to the second cycle assessment results. The result is an increase in student achievement in both cognitive and affective aspects. The cognitive aspects previously at the level of achievement of 42.11% increased to 63.16% exceeding 60%. Meanwhile, the affective   aspect increased from 70.24% to 74.47%. The combination of discussion methods and handouts, and also videos as learning media can improve student learning outcomes or student achievement more effectively.

Keywords


Handout; Chemical; Achievement; Student.

Full Text:

PDF

References


Agustina, E., Saputro, A., & Mulyani, S. (2013). Penggunaan Metode Pembelajaran Jigsaw Berbantuan Handout Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pokok Hidrokarbon Kelas Xc Sma Negeri 1 Gubug Tahun Ajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Sebelas Maret. 2(4), 66-71.

Ardianto, A., Susilawati, S., & Rasmiwetti, R. (2019). Development of Guided Inquiry-Based Chemical Handout in Buffer Solution Materials for Senior High School. Journal of Educational Sciences. 3(3), 364-376

Astuti, D., Saputro, S., & Mulyani, S. (2016). Pengembangan Modul Kimia Berbasis Scientific Approach Pada Materi Ikatan Kimia Kelas X SMA/MA Semester 1. Inkuiri. 5(2), 71-78.

Azmy, M. K., Purwoko, A. A., & Hadisaputra, S. (2018). The Development Of Chemistry Teaching Materials In The Form Of HandoutsBased ( PBL ) In Class XI IPA Madrasah Aliyah ( Ma ) Kediri District. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME). 8(3), 71-73.

Bhabiet, L., Accraf, R., Khery, Y., Kimia, P. P., Mataram, I., & No, J. P. (2018). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android dan Nature Of Science Pada Materi Ikatan Kimia dan Sains Siswa Skor Rata- Skor Rata- Peringka a I ndonesia Internasional karakter ilmiah. Memahami Nature of Science (NOS) merupakan bagian penting dari li. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia. 6(2).

Cahyanto, M., Utomo, S., & Yamtinah, S. (2016). Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Problem Solving (Cps) Dilengkapi Handout Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Prestasi Belajar Siswa Materi Termokimia Kelas Xi Ipa Semester Ganjil Sma N 3 Boyolali Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Sebelas Maret. 5(4), 43-50.

Fatma, Holiwarni, B., & Susilawati. (2016). the Development of a Comprehensive Intelligence Handout Charged for the Reaction Rate Material on the Grade Xi High School. Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau. 1(1), 1-11.

Habibati, H., Nazar, M., & Septiani, P. D. (2019). Pengembangan Handout Berbasis Literas Sains Pada Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA. 3(1), 43-48.

Herawati, N. S., & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan modul elektronik (e-modul) interaktif pada mata pelajaran Kimia kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan. 5(2), 180-191.

Humaira, H., Saputro, S., & Setyowati, W. A. E. (2019). Studi Komparasi Metode Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD) dan Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Media Handout terhadap Prestasi Belajar Siswa Materi Sistem Periodik Unsur Kelas X SMA Negeri 2 Sukoharjo. Jurnal Pendidikan Kimia. 8(2), 299.

Irfandi, I., Linda, R., & Erviyenni, E. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Berbasis Learning Cycle – 5E pada Materi Ikatan Kimia. EduChemia (Jurnal Kimia Dan Pendidikan). 3(2), 184.

Islamic, A., Sukardjo, J., & Nurhayati, N. (2016). Penerapan Metode Pembelajaran Team Assisted Individualization (Tai) Dilengkapi Media Handout Untuk Peningkatkan Prestasi Belajar Dan Interaksi Sosial Siswa Pada Materi Pokok Tata Nama Senyawa Kimia Dan Persamaan Reaksi Kimia Kelas X2 SMA Negeri Gondangrej. Jurnal Pendidikan Kimia. 5(2), 68-74.

Jayadiningrat, M. G., & Ati, E. K. (2018). Peningkatan Keterampilan Memecahkan Masalah Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Pada Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia. 2(1), 1.

Lubis, I. R., & Ikhsan, J. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Berbasis Android Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Prestasi Kognitif Peserta Didik Sma. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA. 1(2), 191.

Muwarni, E., Mulyani, B., & Yamtinah, S. (2015). Penerapan Peer Tutoring Dilengkapi Animasi Macromedia Flash Dan Handout Untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi dan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPA 4 SMAN 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014 pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK). 4(1), 29-37.

Nisa, B., Andayani, Y., & Setiadi, D. (2018). Development of Chemical Instruments ( Handout ) Model of Findings Based On KAPRA Class X SMA / Ma. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME). 8(3), 68-70.

Norjana, R., & Joharmawan, R. (2016). Identifikasi Tingkat Pemahaman Konsep Hukum-hukum Dasar Kimia dan Penerapannya dalam Stoikiometri pada Siswa Kelas X IPA di MAN 3 Malang. Jurnal Pembelajaran Kimia (J-PEK). 01(2), 42-49.

Pratama, D. P. A., & Sakti, N. C. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Handout Digital Berbasis Android Pada Materi APBN dan APBD Kelas XI IPS. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha. 1(1), 43-53.

Rachmatia, E., Aunurrahman, & Usman, A. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia untuk Kecakapan Membangun dan Menggunakan Konsep Redoks dan Hidrokarbon Kelas X SMAN 3 Sungai Kakap. Journal Of Prospective Learning. 1(2), 20-31.

Rahma, A. N. (2012). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Inkuiri Berpendekatan Sets Materi Kelarutan Dan Hasil kali Kelarutan Untuk Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Empati Siswa Terhadap Lingkungan. Journal of Educational Research and Evaluation. 1(2).

Rinaningsih, Kadarohman, A., Firman, H., & Suyatno. (2016). Penerapan Metode Pembelajaran Pondok Pesantren dalam Perkuliahan Kimia Organik Materi Mekanisme Reaksi SN1 Dan SN2. Prosiding Seminar Nasional Kimia Dan Pembelajarannya, September, 104-108.

Salfrika, A. T. (2016). Pengembangan handout berbasis kontekstual pada materi faktor- faktor yang mempengaruhi laju reaksi untuk sma / ma kelas XI IPA. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia (JIMPK). 2(3), 17-26.

Sari, S. A., & Putri, S. N. (2020). Pengembangan Handout Materi Sistem Koloid Berbasis Guided Note Taking Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Respon Siswa Kelas Xi Sma. JIPI (Jurnal IPA Dan Pembelajaran IPA). 4(1), 41-59.

Sari, S.A., Jasmidi., Kembaren, A., Sudrajat, A. 2018. The Development Of Handout Based On Guided Note Taking To Improve The Quality Of Analytical Chemistry Learning. PEOPLE: International Journal of Social Sciences. 4(3), 720-734.

Saufi, A., & Hambali. (2019). Menggagas Perencanaan Kurikulum Sekolah Unggul. Al Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. 3(1), 44-56.

Septryanesti, N., & Lazulva, L. (2019). Desain Dan Uji Coba E-Modul Pembelajaran Kimia Berbasis Blog Pada Materi Hidrokarbon. JTK (Jurnal Tadris Kimiya). 4(2), 202-215.

Shofwunnada, Nirwana, R.R, Hakim, F. 2018. The Development Of Chemistry Handout Based On Unity Of Sciences Principles For The Chapter Of Acid And Base Materials. Unnes Science Education Journal. 7(1), 69-75.

Sistyarini, D. I., & Nurtjahyani, S. D. (2017). Analisis Validitas Terhadap Pengembangan Handout Berbasis Masalah pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas VII SMP/MTS. Proceeding Biology Education Conference. 14(1), 581-584.

Subiyanto, S., & Siregar, T. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Pada Materi Sistem Periodik Unsur Berbasis Kearifan Lokal Papua Peserta Didik Kelas X Sma Negeri 4 Jayapura. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia. 6(3), 71-82.

Sulastri, S., Nazar, M., & Adiska, D. N. (2018). Pengembangan Hand-Out Konsep Larutan Berintegrasi Nilai Religi Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sma Pada Pondok Pesantren Terpadu. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia. 6(2), 95-100.

Sulastry, T., & Jusniar. (2011). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kimia Berbasis COntekstual Teaching and Learning pada Materi Pokok Laju reaksi. Jurnal Chemica. 12(2), 59-68.

Tiring, sri sulystya N., Saputro, S., & Utomo, S. B. (2015). Pengembangan modul kimia berbasis inkuiri terbimbing pada materi identifikasi gugus fungsi kelas x smk kimia industri. Jurnal Inkuiri. 4(3), 51-59.

Ulya, H., Rudibyani, R. B., & Efkar, T. (2018). Pengembangan Modul Kimia Berbasis Problem Solving Pada Materi Asam Basa Arrhenius. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia. 7(1), 129-141.

Ulya, R., Sari, S. A., & Ismayani, A. (2016). Pengembangan Handout Berbasis Guided Note Taking Pada Materi Koloid Kelas XI MAN Banda Aceh 1 Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia (JIMPK). 1(4), 115-124.

Wati, L., & Fatisa, Y. (2018). Desain Bahan Ajar Berupa Handout Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Pembelajaran Kimia Materi Hidrokarbon. Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia Dan Terapan. 1(2), 219.

Yerimadesi, Y., Bayharti, B., Handayani, F., & Legi, W. F. (2017). Pengembangan Modul Kesetimbangan Kimia Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Kelas Xi Sma/Ma. Sainstek : Jurnal Sains Dan Teknologi. 8(1), 85.

Yerimadesi, Y., Putra, A., & Ririanti, R. (2017). Efektivitas Penggunaan Modul Larutan Penyangga Berbasis Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Mia Sman 7 Padang. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep). 1(1), 17.

Yusutria. (2017). Profesionalisme Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia. Jurnal Curricula. 2(1), 40.

Zulvianda, H., Hanum, L., & Nazar, M. (2016). Pengembangan E-Module Kimia SMA Pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia. 1(3), 9-16.


Article Metrics

Abstract view : 294 times | PDF view : 62 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal dipublikasikan oleh: Program Studi Pendidikan Kimia

Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar

Alamat JL. Bonto Langkasa Gunung Sari Makassar, 90222

Kampus PPs UNM Makassar Gedung AD ruang 406 Lt 4, Indonesia.Phone 082393643737/085145825311/085242228678

CER UNM Indexed by:

Creative Commons License
Chemistry Education Review (CER) is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.