HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Tingkat kecerdasan emosional siswa di SMP Negeri 18 Barru (2) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan di SMP Negeri 18 Barru (3) Hubungan yang positif signifikan antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan di SMP Negeri 18 Barru. Jenis penelitian ini adalah ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi sebanyak 113 siswa, dengan sampel yaitu 56 siswa yang terpilih sebagai responden, melalui teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kecerdasan emosional siswa kelas IX di SMP Negeri 18 Barru berada pada kategori tinggi dengan jumlah 49 siswa (84,38% dari 56 siswa). (2) Hasil belajar siswa pada mata pelajaraan PPKn di SMP Negeri 18 Barru berada pada kategori yang sangat tinggi dengan jumlah 27 siswa (48,21% dari 56 siswa) (3) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar pada mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaaan siswa SMP Negeri 18 Barru, dengan nilai signifikan sebesar 0,001 dan hubungan antara kedua variabel berada dalam kategori yang sangat kuat dengan nilai pearson correlation sebesar 0,908. Sesuai tabel interpetasi r pada tabel koefisien korelasi 0,908 (interval 0,80-1,000). Selain itu variabel kecerdasan emosional berkontribusi sebesar 82,4% terhadap hasil belajar PPKn siswa, sisanya 17,6% yang berkontibusi adalah variabel lain yang tidak dijelaskan dalam penelitian ini.