Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Multimedia dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa

Abstract

Masalah yang muncul selama pembelajaran di kelas V adalah bahwa prosesnya terlalu berpusat pada guru yang mengakibatkan hasil pembelajaran yang didapatkan oleh peserta didik kurang maksimal. Peserta didik menunjukkan minat saat kegiatan pembelajaran dan peserta didik terlalu monoton sehingga hanya duduk mendengarkan. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui penerapan Problem Based Learning (PBL) berbantuan Mulitimedia sebagai upaya dalam peningkatan minat belajar peserta didik. Metode penelitian menggunakan penelitian ttindakan kelas (PTK) dengan menggunakan dua siklus. Subjek dalam penelitian yaitu siswa kelas V SDN 156 Paria sebanyak 12 orang dengan rincian 6 siswa laki-laki serta 6 siswa perempuan. Prosedur penelitian terbagi dalam dua siklus, di mana siklus pertama (siklus I) dan siklus kedua (siklus II) yang mencakup empat tahap, antara lain perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi serta refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi,dan catatan lapangan. Hasil observasi diperoleh yaitu hasil rata-rata minat belajar siswa di siklus I diperoleh 50%, terjdi peningkatan di siklus II diperoleh 81,26%. Hasil penelitian membuktikan jika minat siswa dalam belajar bisa mengalami peningkatkan ketika menerapkan model pembelajaran berbasis masalah yang sesuai.