Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Pada Pelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 98 Bontomananai

Abstract

Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD Kelas V dengan menerapkan metode pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dengan melibatkan guru dan siswa. Setiap siklus pada penelitian ini menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD pada mata pelajaran IPA. Pada pra siklus, persentase belajar siswa 45% kemudian meningkat pada siklus I sebanyak 70% dan semakin meningkat lagi menjadi 85% pada siklus II.