Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD Negeri 1 Pahirangan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN 1 Pahirangan, karena selama ini mereka kurang aktif dalam pembelajaran dan hasil belajarnya diketahui melalui observasi dan pre test masih dibawah KKM, dilihat dari data awal dari 8 siswa hanya 2 siswa atau persentasenya (25%) yang mendapat nilai di atas KKM dan sisanya 6 siswa atau persentasenya (75%) di bawah KKM. Untuk mengatasi masalah tersebut dilakukan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Langkah penelitian disesuaikan dengan tahapan pelaksanaan penelitian Tindakan kelas yang meliputi Perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi, Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, test dan kajian dokumen, pada siklus I dari 8 siswa yang memiliki nilai yang mencapai KKM 65 sebanyak 5 siswa atau persentasenya (62,5%) dan siswa belum mencapai ketuntasan yaitu 3 siswa atau persentasenya (37,5%). Kemudian pada siklus II dari 8 siswa yang memiliki nilai yang mencapai KKM 65 sebanyak 8 siswa dengan persentase (100%). Dengan demikian dapat dikatakan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Problem based learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 1 Pahirangan Semester 1 Tahun Pelajaran 2021/2022. 

Kata Kunci : Model Pembelajaran; Problem Based Learning; Hasil Belajar