Penerapan Model Problem Based Learning Menggunakan Media Stick Eskrim Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 1 SD Negeri Selopukang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi penjumlahan di kelas I SD Negeri Selopukang. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas I pada semester ganjil 2021/2022 yang berjumlah 6 orang. Pemerolehan data berasal dari lembar hasil belajar siswa dan data observasi. Dalam penelitian ini menggunakan model pembelajaran berbasis masalah yang diterapkan dalam 2 siklus, dimana pada siklus I menunjukkan nilai terendah 60 dan nilai tertinggi 78 dengan kriteria ketuntasan minimal 65. Selanjutnya pada siklus II menunjukkan nilai terendah 68 dan nilai tertinggi 90. Ketuntasan hasil belajar pada siklus I yaitu 66,67% dan pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 100%. Adapun hasil penelitian ini adalah dengan diterapkannya model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi penjumlahan di kelas I. 

Kata Kunci:  Hasil Belajar Siswa; Problem Based Learning