Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas VI SDN 041 Lemo. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas VI SD. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus dilaksanakan melalui 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SDN 041 Lemo Kecamatan Binuang, Kabupaten Polewali Mandar. Data penelitian ini diperoleh melalui observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar IPA. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa yakni pada pra siklus ketuntasan belajar siswa sebesar 35,7%, kemudian ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 71,4% pada siklus I dan ketuntasan belajar siswa meningkat lagi pada siklus II menjadi 100%.