Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Discovery Learning Siswa Kelas IV UPT SDN 2 Passeno

Abstract

Berdasarkan pengamatan awal di UPT SDN 2 Passeno pada umumnya siswa mengalami kesulitan dalam menguasai materi perubahan wujud benda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar IPA melalui metode Disvovery Learning siswa kelas IV UPT SDN 2 Passeno. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas IV UPT SD Negeri 2 Passeno Kabupaten Sidenreng Rappang yang berjumlah 12 orang. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan observasi. Data yang dikumpul dan dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Dalam pelaksanaannya terdiri dari dua siklus. Berdasarkan hasil temuan dan pembahasan, dapat direkomendasikan bahwa dengan menerapkan model discovery learning merupakan suatu alternatif untuk meningkatan hasil belajar siswa, khususnya pada materi perubahan wujud benda. Peningkatan ini dilihat dari persentase ketuntasan tiap siklus. Data awal menunjukkan, siswa yang dinyatakan tuntas berdasarkan hasil tes hanya 4 siswa (33,33%), siklus I menjadi 7 siswa (58,33%) dan siklus II 10 siswa (83,33%). Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Kata Kunci: Hasil Belajar; Media Pembelajaran; TIK; Power Point.