Penerapan PBL Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik DI SDN 020 Pusu

Abstract

Masalah yang ditemui dalam kegiatan pembelajaran di SDN 020 Pusu diidentifikasi bahwa Siswa kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran, Siswa kurang terlibat dalam proses pemecahan masalah dan kurang percaya diri dalam melakukan presentasi pada pembelajaran. Dari identifikasi tersebut disusun rumusan masalah untuk diadakan penelitian. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui sejauhmana penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian dilaksanakan di kelas VI SDN 020 Pusu sebanyak 15 siswa. Penelitian dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Adapun langkah-langkah dari Problem Based Learning adalah Orientasi Siswa terhadap Masalah, Mengorganisasikan siswa untuk belajar, Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok, Mengembangkan dan menyajikan hasil karya, Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Hasil dari penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran di kelas VI SDN 020 PUSU terlihat peserta didik aktif dalam mengikuti pembelajaran karena peserta didik dilibatkan secara langsung dalam pembelajaran khususnya dalam pemecahan masalah sehingga disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas VI SDN 020 PUSU.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Problem Basic Learning; Hasil belajar.