MENGINTIP REVOLUSI PENDIDIKAN DI INDONESIA: TANTANGAN DAN PELUANG DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

Andi Dody May putra Agustang

doi:10.26858/pir.v6i3.53749

MENGINTIP REVOLUSI PENDIDIKAN DI INDONESIA: TANTANGAN DAN PELUANG DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

Andi Dody May putra Agustang^(1*),

(1) Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author

DOI: https://doi.org/10.26858/pir.v6i3.53749

Abstract

Salah satu revolusi pendidikan yang dilakukan pemerintah Indonesia adalah kurikulum merdeka, yang bertujuan untuk memberikan pendidikan yang lebih fleksibel dan kreatif dan meningkatkan kualitas pendidikan saat ini. Namun demikian, hal ini memberikan peluang dan tantangan dalam implementasi kurikulum merdeka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan tinjauan literatur tentang masalah dan peluang yang terkait dengan penerapan kurikulum merdeka. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode studi literatur dari sumber tertulis seperti jurnal, buku, laporan, dan dokumen lainnya. Berdasarkan hasil analisis, ada tantangan dan peluang untuk menerapkan kurikulum merdeka. Secara konseptual, dengan merujuk pada sumber-sumber relevan, diproyeksikan bahwa penerapan kurikulum merdeka akan meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia dan memberikan siswa lebih banyak kebebasan. Namun, implementasi kurikulum merdeka menghadirkan beberapa tantangan.

One of the educational revolutions carried out by the Indonesian government is the independent curriculum, which aims to provide more flexible and creative education and improve the quality of current education. However, this provides opportunities and challenges in implementing the independent curriculum. The aim of this research is to provide a literature review of the problems and opportunities associated with implementing the independent curriculum. Data was collected using the literature study method from written sources such as journals, books, reports and other documents. Based on the results of the analysis, there are challenges and opportunities for implementing an independent curriculum. Conceptually, by referring to relevant sources, it is projected that the implementation of an independent curriculum will improve the quality of education in Indonesia and give students more freedom. However, implementing the independent curriculum presents several challenges.

Keywords

Kurikulum Merdeka; Pendidikan; Independent Curriculum; Education

Full Text:

DOWNLOAD PDF

References

Faridatun Nadziroh, S.ST., M.T, Dr. Muhamad Fatih Rusydi Syadzili, M.Pd.I, Godefridus Ball Geroda, M.Pd, Dr. Hj. Umalihayati, S.ST., S.KM., M.Pd, Dr. Paulus Haniko, Dr. Moh. Surno Kutayo, S.Pd., M.Si.CPHCM, Tri Wahyu Widodo, M.A, Amir Mukminin, S.Pd.I., M, M. P. (2023). PENGEMBANGAN SISTEM PEMBELAJARAN NASIONAL. (P. T. Cahyono, Ed.). Batam: Yayasan Cendikia Mulia Mandiri.

Indarta, Y., Jalinus, N., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022).

Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar.

Mahesa Centre Research, 1(1), 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174 Marisa, M. (2021). Inovasi Kurikulum “Merdeka Belajar” di Era Society 5.0.

Marzoan. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Dasar. Renjana Pendidikan Dasar, 3(2), 113–122.

Putriani, J. D., & Hudaidah, H. (2021). Penerapan Pendidikan Indonesia Di Era Revolusi Industri 4.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 830–838.

Qomariyah, N., & Maghfiroh, M. (2022). Transisi Kurikulum 2013 Menjadi Kurikulum Merdeka : Peran dan Tantangan dalam Lembaga Pendidikan. Gunung Djati Conference Series, 10, 105–115.

Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5 . 0. Eduktif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024.

Retrieved from https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/407

Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidiikan Dan Humaniora), 5(1), 72. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.e-ISSN