PENGARUH VIDEO PRAKTIKUM INTERAKTIF TERHADAP KETERAMPILAN LABORATORIUM DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA

St Hayatun Nur Abu(1*), Nurul Aulia Rahman(2), Nur Asbirayani Limatahu(3), Nurfatimah Sugrah(4),

(1) Universitas Khairun Ternate
(2) Universitas Khairun Ternate
(3) Universitas Khairun Ternate
(4) Universitas Khairun Ternate
(*) Corresponding Author




DOI: https://doi.org/10.35580/ipaterpadu.v5i2.14874

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan video praktikum interaktif terhadap keterampilan laboratorium dan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 9 Tidore Kepulauan pada materi hidrokarbon. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian pre-experimental dengan desain one-group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 9 Tidore Kepulauan. Sampel dalam penelitian adalah siswa kelas Xb berjumlah 24 dengan teknik pengambilan sampel yaitu Simple Purposive. Instrumen yang dilakukan dalam penelitian ini berupa lembar observasi keterampilan laboratorium untuk mengukur kemampuan laboratorium siswa dan soal essay sebanyak 12 item yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa.Teknik analisis data adalah teknik analisi statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial menggunakan SPSS21. Hasil uji hipotesis dalam penelitian ini ialah: (1) Uji hipotesis diperoleh sig < 0,05 thitung > ttabel atau 22,683 > 1,71 maka penggunaan video praktikum interaktif berpengaruh terhadap keterampilan laboratorium siswa (2) Uji hipotesis diperoleh sig <0,05 thitung>ttabel atau 43,479>1,71 maka penggunaan video praktikum interaktif berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.

Full Text:

PDF

References


Abu, S.H.N., Sugrah, N., Rahman, N. A., Danial,M., Anwar, M., (2017), Initial Laboratory Skill of Senior High School's Students in Tidore Kepulauan at Chemistry Subject. Paper dipresentasikan di The 1st International Conference on Education, Science, Art and Technology (the 1st ICESAT) Universitas Negeri Makassar. Makassar.

Abu, S.H.N., Sugrah, N., Rahman, N. A., Danial,M., Anwar, M., (2018), Chemical Laboratory Skills Measurement High School Students: Development And Validation. International Journal Of Advanced Reaserach, 6(9), 576-586. http://dx.doi.org/10.21474/IJAR01/7712

Agustina & Novita (2012). Pengembangan Media Pembelajaran Video Untuk Melatih Kemampuan Memecahkan Masalah Pada Materi Larutan Asam Basa. Unesa Journal of Chemical Education. Vol. 1, No. 1, pp. 10-16 Mei 2012.

Akçayır, Murat., Akçayır, G., Pektas, H, M., Ocak, M.A. (2016). Augmented Reality In Science Laboratories: The Effects Of Augmented Reality On University Students’ Laboratory Skills And Attitudes Toward Science Laboratories. Computers in Human Behavior 57 (2016) 334-342.

Belliveau,G.(2017).An Alternative Practicum Model For Teaching And Learning. Canadian Journal Of Education 30, 1:47‐67

Coffey, Anne M. (2014). Using Video to Develop Skills in Reflection inTeacher Education Students. Australian Journal of Teacher Education. Volume 39, Issue 9.

Suwarna, I. P., (2014). Pengaruh Media Audio-Visual (Video) Terhadap Hasil Belajar SiswaKelas XI Pada Konsep Elastisitas. Jurnal Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. Jakarta. 15 Maret 2016.

Kurniawati, L., et al. (2015). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Praktikum Terhadap KeterampilanBerpikirKritisMatematikaSiswaKelasVIIISMPN3SumberKabupaten Cirebon. Eduma Vol. 4 No. 2, Hal62-74.

Priyatno. (2009). Lima Jam Belajar Olah Data Dengan SPSS. Penerbit Abdi: Yogyakarta

Nasriani. (2013). Penerapan Metode Praktikum Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penggunaan Lingkungan Pada Kelas IV SDN Baruga. Jurna lKreatif Tadulako Online Vol. 5 No. 6.

Limatahu, Nur A., et al. (2017). Pengaruh Video Praktikum Dengan Modul Elektronik Terhadap Keterampilan Proses Pada Materi Stoikiometri Siswa Kelas X SMAN 2 Tidore Kepulauan. JPKim Vol. 9, No. 1, 2017, 225-228.

Ural, Evrim. (2016). The Effect of Guided-Inquiry Laboratory Experiments on Science Education Students' Chemistry Laboratory Attitudes, Anxiety and Achievement. Journal of Education and Training Studies Vol. 4, No. 4; April 2016.

Somez. V. (2017). Association of Cognitive, Affective, Psychomotor and Intuitive Domains in Education, Sönmez Model. Universal Journal of Educational Research, 5(3), 347-356. https://doi.org/10.13189/ujer.2017.050307

Sugrah, N., Abu, S.H.N., Rahman, N. A., Danial,M., Anwar, M. (2017). Pengaruh Video Praktikum Interaktif Terhadap Keterampilan Laboraturium Dan Hasil Belajar Siswa SMA Muhammadiyah 3 Tidore Kepulauan. Paper dipresentasikan di Seminar Nasional Dies Natalis ke 56Universitas Negeri Makassar, Makassar, Makassar.

Sugrah, N., Abu, S.H.N., Rahman, N. A., Rakhman, K.A., Danial,M., Anwar, M. (2019). Assessment of Processes and Resources for Knowledge of Skills of a Chemistry Laboratory at the Senior High School of Ternate Island.Journal of Curriculum and Teaching. Vol. 8, No. 1; http://jct.sciedupress.com


Article Metrics

Abstract view : 419 times | PDF view : 68 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Published by:
Program Studi Pendidikan IPA FMIPA
Universitas Negeri Makassar

Alamat Redaksi:


Indexed By:

 

Creative Commons License
Jurnal IPA Terpadu (JIT) is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.