Comparison of Academic Achievement of Bidikmisi and Non Bidikmisi Scholarship Awardee Students

Karmila Karmila(1*), Ilham Thaief(2), Inanna Inanna(3), Thamrin Tahir(4), Muhammad Dinar(5),

(1) Universitas Negeri Makassar
(2) Universitas Negeri Makassar
(3) Universitas Negeri Makassar
(4) Universitas Negeri Makassar
(5) Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author




DOI: https://doi.org/10.26858/.v1i1.23025

Abstract


This study aims to determine the comparison of academic achievement between students receiving Bidikmisi scholarships and non-Bidikmisi students in the economic education study program majoring in economics, Makassar State University. This study uses a comparative design with a quantitative approach. The population in this study was 330 students of economic education study program class 2017, 2018 and 2019 and obtained a sample of 34 Bidimisi students and 34 non Bidikmisi students. Data collection using questionnaire distribution. The analysis technique used is a comparative analysis technique. The results of this study indicate that the academic achievement of Bidikmisi students in the economic education study program majoring in economics, Makassar State University is higher than that of non Bidikmisi students, although only slightly. In using the comparison test, there is a difference in academic achievement between students receiving the Bidikmisi scholarship and non-Bidikmisi scholarship recipients, but it is not significant.

Full Text:

PDF

References


Afida, Z. N., Wahyuni, S., & Totalia, S. A. (2018). Pengaruh beasiswa Bidikmisi dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa Bidikmisi Tahun Angkatan 2014 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. BISE: Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Ekonomi., 4(2), 1–19. https://core.ac.uk/download/pdf/289786546.pdf

Andriani, A., & Dkk. (2018). Strategi Cerdas SBMPTN SOSHUM. PT Grasindo.

Arifianti, B., Komba, S., & Safar, M. (2018). Perbandingan Prestasi Belajar antara Mahasiswa Bidikmisi dengan Mahasiswa Non Bidikmisi. SELAMI IPS, 4(20), 308–315.

Fathurrohman, M. (2017). Belajar dan Pembelajaran Modern Konsep Dasar, Inovasi dan Teori Pembelajaran. Penerbit Garudhawaca.

Hawadi, R. A. (2016). Akselarasi A-Z Informsi Program Percepatan Belajar dan Anak Bebakat Intelektual. PT Grasindo.

Inanna, I. (2018). Peran Pendidikan Dalam Membangun Karakter Bangsa Yang Bermoral. JEKPEND: Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 1(1), 27. https://doi.org/10.26858/jekpend.v1i1.5057

Jasmani, M. S.-P., Ilmu, F., Program, D., Pendidikan, S., & Keolahragaan, F. I. (2014). BIDIK MISI DAN MAHASISWA NON BIDIK MISI ( Studi Pada Mahasiswa Prodi S1 Penjaskesrek Angkatan 2011 dan 2012 FIK ) Adhi Yudha Sucahyo Heryanto Nur Muhammad Abstrak. 02(20), 266–268.

Jayanti, W. L., Inah, E. N., & Khairunnisa, A. (2019). Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Bahasa Arab Mahasiswa Bidikmisi. Al-Ta’dib, 12(1), 36–51.

Makki, M. I., & Aflahah. (2019). Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran. Duta Media.

Master, T. T. (2017). 99% Sukses SBMPTN Saintek 2018. Tim Redaksi Fe.

Retnaningtyas, S., & Dkk. (2018). Perbedaan Motivasi Belajar dan Prestasi Akademik Antara Mahasiswa Bdidikmisi dan Reguler. Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 2(3), 202–209.

Rosyid, M. S. (2019). Prestasi Belajar. Junrejo Batu.

Sandra, M. (2017). Pola perilaku Konsumsi Mahasiswa Bidikmisi 2013. JOM FISIP, 4(2).

Supardi. (2015). Penilaian Autentik pembelajaran efektif, kognitif, dan psikomotor (konsep dan aplikasi). PT Rajagrafindo Persada.

Sutrisno, H. (2004). Analisis Regresi. Andi Offset.

Thaief, I., Baharuddin, A., Priyono, & Idrus, M. S. (2015). Effect of training, compensation and work discipline against employee job performance: (Studies in the office of PT. PLN (Persero) Service Area and Network Malang). Review of European Studies, 7(11), 23–33. https://doi.org/10.5539/res.v7n11p23

Wea, A. G., & Adiwidjaja, I. (2018). Pengaruh Beasiswa Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Mahasiswa Universitas Tribhuwana Tunggadewi Malang. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 7(1), 21–25.

Hasan, M. (2019). Characteristic of Human Development: Socio-economic Dimension. KnE Social Sciences, 3(11), 865. https://doi.org/10.18502/kss.v3i11.4055

Hasan, Muhammad. (2018). Pendidikan Untuk Semua: Pembangunan dan Pendidikan Dalam Perspektif Ideologi-Ideologi Pendidikan. In Seminar Nasional Administrasi Pendidikan dan Manajemen Pendidikan (pp. 10–17).


Article Metrics

Abstract view : 170 times | PDF view : 22 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.